a的教案第1课时.docx
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1、a 的教案第 1 课时一、自我介绍教师活动1. 导入新课:小朋友,大家好!从今天开始,你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下,好吗?(教师首先作自我介绍,然后让每个学生站起来作自我介绍)2. 对于每位学生的介绍,教师都应该认真听取,争取尽快熟悉每一位学生,同时应该根据学生自我介绍时的具体情况作出积极地回应,让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。 对于显得紧张的学生,应该采取恰当的方式来鼓励他们,帮助他们消除紧张的情绪。二、汉语拼音的作用教师活动1. 提问:大家在幼儿园都学习过什么知识呢?2. 为了活跃课堂气氛,进一步增强学生之间的交流和认识,可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表
2、演。3. 在学生表演完之后,可以借机提问:你们能写出你们唱的儿歌的歌词吗?4. 设问:那你们是怎么知道这些歌词读音的呢?5. 继续设问:老师又是怎么知道它们的读音的呢?有谁知道吗?6. 告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音,通过这些拼音,我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗?从这节课开始,我们就要正式来学习汉语拼音了。三、 a 的读音教师活动1. 引入:同学们,从现在开始,我们就要正式进入汉语拼音的学习了,有哪位同学能说出几个汉语拼音的拼音字母来吗?.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬,然后提问:同学们观察一下,看看左上角的小男孩像什么?.对于学生的回答,只要是合理的,都应该给予肯定,同时提示学生,小男孩的头像就像 a 的半圆,而他手上拿着的话筒就像 a 的小辫子。.在学生认识了 a 的字型后,教师可以开始讲解 a 的发音。.领读后,可以让全班齐读三遍, 帮助学生进一步记住 a 的读音。.齐读后,还可以让学生分组读,每组读三遍,看哪一组读的最好。.在学生分组读的过程中,应该仔细听,发现问题,及时纠正学生的错误发音。
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