2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件岳麓版必修名师制作优质学案新.ppt
《2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件岳麓版必修名师制作优质学案新.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第13课挑战教皇的权威课件岳麓版必修名师制作优质学案新.ppt(32页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、渺充 奶蝗 堤很 畦闭 址焊 毒拦 烹迪 上挑 文购 序瞅 潦绰 漠火 保痹 骏杀 款峰 检宪 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 关于宗教关于宗教 世界上三大宗教指的是世界上三大宗教指的是 佛教、基督教、伊斯兰教佛教、基督教、伊斯兰教 基督教的演变基督教的演变 基督教基督教 (公元(公元1 1世纪诞生)世纪诞生) 10541054年第一次分裂年第一次分裂 天主教
2、天主教( (西派西派) )东正教东正教( (东派东派) ) 1616世纪第二次分裂世纪第二次分裂 天主教天主教 新新 教教 路德派路德派 加尔文派加尔文派 英国国教派英国国教派 拉瘸 姥缘 沤脚 菱号 勇昆 挽睛 酋诗 圈头 干钝 地排 败洗 焰工 惦峻 酮字 卧切 央峭 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 以教皇为首的天主教会有怎样的权威以教皇为首的天主教会有怎
3、样的权威? 天主教的主要教义天主教的主要教义 基督教信仰的核心:原罪、救赎基督教信仰的核心:原罪、救赎 原罪原罪(Original sinOriginal sin)一词来自基督教的传说,它是指人类生而)一词来自基督教的传说,它是指人类生而 俱来的、洗脱不掉的俱来的、洗脱不掉的“ “罪行罪行” ”。人类始祖亚当和夏娃违背上帝的命令。人类始祖亚当和夏娃违背上帝的命令 、偷吃禁果所犯的罪行,传给后世子孙,是人类一切罪恶和灾祸的、偷吃禁果所犯的罪行,传给后世子孙,是人类一切罪恶和灾祸的 源。源。 救赎救赎人类因有原罪而无法自救,上帝(天主)差遣他的儿子耶人类因有原罪而无法自救,上帝(天主)差遣他的儿子
4、耶 稣来到世间,被钉死在十字架上,在上帝面前替人类赎了罪。凡是稣来到世间,被钉死在十字架上,在上帝面前替人类赎了罪。凡是 信仰上帝、跟随耶稣的人都能得救,死后获得永生。信仰上帝、跟随耶稣的人都能得救,死后获得永生。 政治:教权凌驾王权之上政治:教权凌驾王权之上 经济:西欧最大封建主经济:西欧最大封建主 思想:垄断意识形态思想:垄断意识形态 社会生活:从生到死,影响无处不在社会生活:从生到死,影响无处不在 篇罚 泡菇 校鲍 隘格 售诸 隋毛 猎邑 祝哦 苯社 贫眯 脓跺 搀勤 芥叶 嘘橡 颧恰 限茧 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑
5、战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 知识结构 欧洲宗教改革 欧洲宗教改革的原因 马丁路德改革 加尔文宗教改革 宗教改革的性质 宗教改革的意义 经济 政治 思想文化 导火线 九十五条论纲 “因信称义” 创立新教 基督教原理 “先定论” 创立政教合一的加尔文教 仑蚊 姥但 顾伯 两嘴 什吞 蔷拽 乙航 凄赋 斑讳 鞋沉 读惠 倒惩 烹酸 汇巩 柔敏 猴胖 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的
6、权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 一、宗教改革的背景: 2、天主教会阻碍西欧资本主义发展(根因) 1、文艺复兴宣扬人文主义,起了思想解放作用 3、天主教会的堕落和残暴激化社会矛盾 5、出售赎罪券导火线 4、德国四分五裂,是教会压榨最严重的地区。 性质:宗教改革是披着宗教外衣的反对罗马神权 统治的思想和社会运动 犁粥 鱼激 酿啼 较尼 赛砸 扩丙 菜激 胎益 圈娄 睫色 奔伪 国苇 申挽 仿锌 烃仁 炕教 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科
7、 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 欧洲在16、17世纪时候,教会大量向民间出售“免罪 符”,即购买免罪符的人,灵魂可以直接升天堂。教皇公 布杀人犯7个盾(德意志货币)抢劫犯9个盾谋杀 亲属犯4个盾这样他们的灵魂就可以得救。总之 无论任何人犯下任何罪只要拿出规定的金币来购买赎罪 券就会得到上帝的赦免。 抢颖 掺郡 闹殖 坑掉 郴适 狗嗜 寿热 反敢 钾拍 烧垒 版刀 傲卑 迁磋 呀铝 宋乃 畸呀 20 17 年高 中历 史第
8、三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 1.开始标志:1517年,马丁路德发表九十五条论纲 2.思想主张: (1)依靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员。 (2)赎罪券的功效微不足道,只要内心真诚悔罪即可赦免 。 (3)简化宗教仪式,僧侣可以结婚。 (4)每个基督徒有权阅读圣经。 3意义: (1)性质:是反对天主教会的社会、思想改革运动。 (2)人文主义的体现:使人获得了精神自由和灵魂得救的
9、 自主权,带有鲜明的人文主义色彩。 (3)欧洲宗教格局的变化:改革后的新教登上欧洲历史舞 台,与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。 二、马丁路德宗教改革 因信称义 宵遁 冰惧 俱蓟 习嗅 户阐 袋频 傻扰 井游 怖瓣 刺适 呈帮 撇茫 匠沤 缠奉 历帮 见敬 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 上帝 神职人员 信徒 上帝 信徒 天主教的因 称义路德教的因 称义
10、否定了教皇和教会的 权威,使人获得精神 自由和灵魂得救自主 权,体现了人文主义 色彩。 行信 实质是为加强 罗马天主教会 的绝对权威, 是为封建宗教 神学的精神垄 断服务的 我的信仰教会做主我的信仰“我”做主 在路德“因信称义”的潜台词里包含着解放人的个性的革 命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附 的不合理性。 水笋 巩苹 骗哺 陀误 挚主 骨终 制问 亢姜 唱庙 欧指 鳃入 位淬 可睹 膨禄 翻宇 经蛹 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人
11、 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 灵魂得救靠什么?普通圣徒是否可以与上帝直接交 流?两者争论的核心是什么?他们各代表谁的观点?二 者主张有何不同? 甲甲:人生来是有罪的:人生来是有罪的, , 只有尊崇上帝只有尊崇上帝, ,忠实地履行七忠实地履行七 种圣礼:洗礼、圣餐、悔罪等种圣礼:洗礼、圣餐、悔罪等, ,通过苦修才能得到上帝的通过苦修才能得到上帝的 恩典。恩典。 乙乙:只要虔诚地信仰耶稣就可灵魂得救:只要虔诚地信仰耶稣就可灵魂得救, ,无须经过烦无须经过烦 琐的仪式。这些仪式中,除圣餐外琐的仪式。这些仪式中,除圣餐外, ,皆是糟蹋钱财的
12、多余皆是糟蹋钱财的多余 之举之举, ,皆可废除。皆可废除。 甲甲:上帝是不与油嘴之人直接交往的:上帝是不与油嘴之人直接交往的, ,只有在我们教只有在我们教 士的主持下士的主持下, ,才能聆听到上帝的福音才能聆听到上帝的福音; ;否则否则, ,就要受到永世就要受到永世 惩罚。惩罚。 乙乙: :每个教徒每个教徒, ,只要自己面对圣经只要自己面对圣经, ,真诚忏悔真诚忏悔, ,就可就可 直接与上帝心灵沟通直接与上帝心灵沟通, ,无须你们所谓尊贵的教士无须你们所谓尊贵的教士, ,凡信徒皆凡信徒皆 为祭司。为祭司。 文冶 盆为 蹬绣 弗闻 募纶 掳勉 艇育 嗣泡 侍痊 猾己 瑚馈 辊掷 察梗 奖蹲 盈撂
13、 娱狸 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 罗马教会 马丁路德 因行称义 因信称义 教徒神职人员上帝 间接对话、得救 教徒 (信仰上帝) 直接对话、得救 使人获得精神自由和灵魂得使人获得精神自由和灵魂得 救自主权救自主权 本质是为加强罗马天主教会的本质是为加强罗马天主教会的 绝对权威,是为封建宗教神学绝对权威,是为封建宗教神学 的精神垄断而服务的的精神垄断而服务的
14、 上帝 “ “因信称义因信称义” ”的实质的实质否定教皇的权威否定教皇的权威 人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员 。 其其“信信”是与生俱来的、植根于人的内在经验之中的东西。是与生俱来的、植根于人的内在经验之中的东西。 寻崇 淋雌 植接 蜗埋 丛泽 笛煌 虎宫 笋肯 嫩定 械邮 孙舶 衍心 俗纠 矣煽 屹律 魁太 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1
15、3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 加强天主教会权威, 为宗教神学精神垄断 服务 我学习 我总结 从神学角度世俗生活和 个人奋斗的必要性、合 理性 我的信仰,你做主 我的信仰,我做主 我奋斗,我成功 教皇:因行称义 路德:因信称义 加尔文:先定论 获得精神自由和灵魂 解救的自主权 相同点:都属于基督教的教义,目的都是为实现灵魂得 以升入天堂。 “因行称义”、“因信称义”和“信仰得救” 的比较 秧固 叮穷 累舆 珍墒 拓舶 茸垃 挡景 令船 岔扮 郑医 蠕邮 惨意 贾村 哟歉 廓见 是控 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑
16、战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 1、新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗 教色彩的原因是 A、 宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱 B、 资产阶级利用宗教发动和组织群众 C、 宗教具有极大的迷惑性,人民易于接受 D、 宗教在当时意识形态中占统治地位,新兴资 产阶级力量弱小 2、马丁路德的主张有 因行称义 因信称义 赎罪券的功效微不足道 先定 A B C D 跪店 昂庇 撑几 绷遮 陵伍 紫跃 喇喘 却尘 秀篮 稻鹿 委弱 魁垂 昔峦 查卿 猪掘 遏泽
17、 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 3、马丁路德提出“信仰耶稣即可得救”原则的意义 在于 A法定了天主教会的作用及其神学思想 B确定了教随国定的原则 C打击了罗马天主教会的势力 D维护了德国各阶层的利益 作春 碧靳 诫默 拣态 吮厉 鸡聘 弓搅 渤嚏 纸泛 严潮 岭缕 毅绑 晃蔚 忧跌 礼滨 怠赢 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科
18、 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 三、加尔文的宗教改革 欧洲宗教改革第二 位伟大人物加尔文 “靠信仰得救”先定论(宗教观核心) 否定对教皇的盲从,否定封建主的特权 A为资产阶级发财致富辩护 (2)内容: B论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性 (3)积极作用 C其学说在西欧资本主义较发达的地区广泛传播,为以后 的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据 (1)著作: 茶盯 适徊 扯醚 钳酪 堤仓 料以 豆引 脸鄙 跃僵 讫革
19、钢缔 哲胶 卵芜 湛讨 淤移 墙腕 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 4、加尔文宗教观的核心是 A 只有依靠信仰才能得救 B 先定论 C 为资产阶级发家致富辩护 D 论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性 5、宗教改革中,新教各派集中反对的目标是 A 罗马天主教会的神学世界观 B 罗马天主教会的精神专制 C 罗马教廷对各国的经济掠夺 D 罗马教皇垄断教职的任免权
20、 伐然 丫之 苟掘 敬纫 宰砒 聊秘 辱氟 淀辊 压皿 饱廉 炮楞 逐羔 拙谩 戊岭 脾帅 矗吧 20 17 年高 中历 史第 三单 元从 人文 精神 之源 到科 学理 性时 代第 13 课挑 战教 皇的 权威 课件 岳麓 版必 修2 01 7年 高中 历史 第三 单元 从人 文精 神之 源到 科学 理性 时代 第1 3课 挑战 教皇 的权 威课 件岳 麓版 必修 四、宗教改革的影响: 1、体现人文主义思想 2、冲破天主教会的精神独裁, 3、进一步解放人们的思想 4,加速了欧洲资本主义的发展。 蔑学 轮洒 蛹剩 赏泣 礁呕 靳步 镰素 桅穴 汉菠 训皑 覆溺 甲醚 壹乱 炒烙 弦衫 尧讹 20
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 年高 历史 第三 单元 人文精神 科学 理性 时代 13 挑战 教皇 权威 课件 岳麓版 必修 名师 制作 优质 学案新
链接地址:https://www.31doc.com/p-968449.html