《风娃娃》教学设计.docx
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1、16 风娃娃(第一课时)教学目标:1、认识 11 个生字,会写8 个字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点:认识生字,正确、流利地朗读课文。教学难点:正确书写生字。教学准备:教学挂图、生字卡片,课件预习:学生收集有关风的资料。教学过程:一、猜谜导入1、猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)2、板书课题,谈话激趣:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗?快去读读课文吧。二、初读,感知课文1、学生借助拼音自由朗读课文,要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。2、画出生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。3、
2、看课文有几个自然段,用序号标出。三、检查初读情况1、出示生字,指名读。2、课文分几个自然段。3、课文主要讲的是什么?四、自立识记生字1、开火车认读生字卡片。注意读准字音:抽、驶、示、筝、伤为翘舌音踪、责为平舌音等为后鼻音2、小组作识字,交流识字方法。换偏旁:油 ?抽读 ?续使 ?驶组合法:口+及吸木 +及极氵 +干汗二 +小示竹 +争筝足 +宗踪3、扩词练习。4、接力读课文,要求看清字形,读准字音。五、指导书写。1、认读 8 个生字。2、教师范写,学生认真观察,怎样才能把字写好。再书空。3、注意几点:表:下部笔顺汗、伤:左右结构,左窄右宽吸与极比较:两个字都是左窄右宽,右边都为“及”4、学生练
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