《范仲淹的故事》第二课时教学设计.docx
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1、范仲淹的故事第二课时教学设计第二课时知识与能力:( 1)正确、流利、有感情地朗读课文。( 2)理解课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。( 3)作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的, 感悟人物的精神品质。过程与方法:以学生为主体,引导学生小组合作学习、探究、交流,形式多样品读人物言行的语句, 学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。情感态度与价值观:( 1)领会到范仲淹以天下为己任,为国为民的精神品质。( 2)激发学生树立远大志向的情感。教学重点、难点:重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。难点:领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点。教学过程
2、:一、复习导入新课1 、指名谈这篇课文主要讲了一件什么事?2 、ppt 出示词语,指名认读。米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试二、品读、感悟(一)学习第一段1 、默读本段,找出能反映范仲淹在文化史上地位的词和名著、名句。2 、指名反馈。3 、ppt 出示:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。( 1)这句话的意思是什么?( 2)初步感受范仲淹的高尚品质。4 、指导朗读。(这一段概括介绍范仲淹在文化史上的地位和高尚品质,应读得响亮,坚实些)5 、小结:范仲淹能成为杰出的政治家和文学家,与他少年时代刻苦读书是分不开的,接着学习第二部份。(二
3、)学习第二部份质疑:指名说这部份讲了范仲淹的哪几个故事?并 ppt 出示只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出1 、指名朗读第二自然段, 其他同学找出你感动的句子并在旁边写出体会。2 、指名反馈。3 、ppt 出示重点句(1) 累了,就用冷水洗脸;饿了,就用稀粥充饥。(2) 范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会 , 废寝忘食地苦读诗书 ,钻研学问 .(感受:范仲淹刻苦读书的毅力和勇气, 这种学习精神让人敬佩,感动)4 、归纳学习方法:读、画、写、说提示:这段中范仲淹求学有两个地点变换, 在背诵时稍加注意。(三)利用上面的学习方法小组合作学习3、4、5 自然段1 、ppt 出示自读要求( 1)读:小组
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