《比的化简》第3课时导学案.docx
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1、何营乡小学数学导学案六年级课题比的化简学习1、发现、理解比的基本性质。2、正确应用比的基本性质化简比。3、比较发现化简目标比和求比值的区别与联系重点1、发现运用比的基本性质。难点2、化简比和求比值的区别与联系学具小黑板准备学案课前先化简比再求比值1 :0.7515%:9准备6 10 0.3 0.4 12210.25 1410一、发现比的基本性质合1、商不变的性质和分数的基本性质是什么?2、根据比与分数和除法的关系,想一想:在比中又有什么样的规律?3、讨论:根据比的基本性质,举例说明怎样把整数比、小数比、分数比化成最简单的整数比?作4、运用比的基本性质化简下列比40 360 0.7 0.82.5
2、 142 : 31 : 0.26: 270: 458235二、化简比与求比值的区别和联系1、求下列比的比值。探2 : 31 : 0.2: 2: 440 360 0.7 0.82.5 14670582352、对比(课前准备和合作探究中的两组化简比和求比值)化简比和求比值的结果你有什么发现?化简比和求比值有什么区别和联系?相同点:究不同点:课时第 3 课时主备人何秀娟1、我发现比的基本性质是:例如:1、2、3、导案展展 示 交 流 时2、通过对比化简比和求比值的结果我有什么发现:化简比和求比值要 团 结 协 作示相同点:每 组 展 示 一交个问题,讲解流不同点:时要简练,讲3、我是这样解答 “三、
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