汽化和液化导学案.docx
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1、 汽化和液化导 学 案编号: 10班级小组姓名【使用说明】 预习课本 58-63 页,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。【导学流程】 目标预设 - 问题导入自主学习合作交流课堂展示点拨提升反馈评价一、 学习目标:1.能记住液化和汽化的概念。2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法。3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别。4.能应用影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷。重点: 液化的两种方式和液体汽化的两种方法难点: 蒸发和沸腾的特点及其区别二、导入新课:三、自主学习 :1、汽化:
2、;2、汽化的两种方式:和;3、蒸发:在都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的。4、沸腾:在液体的和同时发生的的汽化现象;5、沸点:各种液体的温度,一个标准大气压下,水的沸点是,水银的沸点是,酒精的沸点是。四、合作探究:(一)汽化和液化的定义想一想:在手背上涂些酒精,过一会儿酒精消失了,酒精由_态变成 _态,这种状态变化叫汽化; 给锅中的水加热, 会看到锅盖上有小水珠形成,此时的水由 _态变成 _态叫液化。做一做:向手背吹气时,手背会感到_(填“冷”或“热” ),这时发生了 _现象。向手背哈气时,手背会感到_(填“冷”或“热” )这时发生了 _现象。讨论分析: 1.夏天,小草上的露水是怎么来的?
3、从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事?2.汽化、液化、的定义分别是什么?放热和吸热情况如何?并举例说明?(二)蒸发和沸腾:观察上面两幅图,思考过一段时间会怎样?归纳小结:这两副图中都发生了汽化现象,但方式不一样。物理中称第一种为_ ,第二种为 _。因此汽化的两种方式是_ 和 _1.蒸发现象活动 1:什么情况下裤子干得快?活动 2:通过观察涂有酒精的温度计的示数讨论总结:( 1)蒸发的特点:( 2)影响液体蒸发快慢的因素?A B.C.2.沸腾现象探究:观看视频,教师演示水的沸腾实验,学生观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡,记录数据填入课本87 页的表格中。现象:停止加热,观察水是
4、否沸腾?答:。在烧水的整个过程中,观察水沸腾前声音_,沸腾时声音 _。水沸腾前气泡由_变 _,水沸腾时气泡由 _变 _。从图像中可以观察到:沸腾前对水加热,水的温度_,沸腾时继续对水加热,水的温度 _,沸腾时的温度是 _。停止对水加热, 水 _沸腾。说明沸腾需要 _。根据记录的数据在温度随时间变化的图像中描绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。连线要用平滑的曲线。根据上述实验学生讨论分析下列问题:1.蒸发和沸腾的区别和联系分别是什么?蒸发沸腾共同点区别2.什么是沸点?标准大气压下,水的沸点、水银的沸点、酒精的沸点分别是多少?4.在做本实验时,要使水沸腾的时间缩短,我们可以采取哪些方法?3.液体沸
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