陈嘉庚办学教学设计.docx
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1、陈嘉庚办学教学设计教学目标:知识目标: 会读会写 9 个生字,理解生字组成的词语。能力目标:有感情地朗读课文,体会人物语言和心理。情感态度价值观 : 从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。教学重点:抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点:通过人物的语言、行为、想法,体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情教学准备:课件教学过程:一、激趣导课,揭示课题有缘千里来相会,缘分让我和大家相聚在这间教室里。今天有那么多听课老师坐在后面,在上课过程中,我希望每个同学都积极发言,勇敢展示自我,给到场的评委老师留下最深刻的印象。看到同学们这么热情,老师特别高兴
2、,老师想送给同学们一首歌,想不想听?播放歌曲我的中国心。同学们,大家刚才欣赏的歌曲是我的中国心 ,是啊,我们都是中国人,都是炎黄子孙,根与根相连,心与心相通,每一个中国人都应该热爱自己的祖国,为祖国做出自己的贡献。今天我们就走进一位历史名人,去感受他的爱国情怀。请大家把课本翻到69 页,今天我们来学习第14 课陈嘉庚办学。板书课题。二、初读交流,整体感知齐读课题,读了课题,你想到了什么?陈嘉庚是谁呢?老师在电脑百度里找到了他的资料,请大家看大屏幕。哪位同学愿意洪亮的读给大家听?华侨史上有一个光辉的名字, 永远铭刻在千百万华侨心中, 受到祖国人民的尊敬和怀念。这个人,便是毛主席誉为“华侨旗帜,民
3、族光辉”的陈嘉庚。他出生于福建同安县仁德里集美村。 17 岁赴新加坡协助其父经营米店。 1925 年,他已成为东南亚的“橡胶大王”,著名的大企业家,百万富翁。 陈嘉庚致富后首先想到的是兴学报国。民国 3 年创办集美小学,此后又相继创办女子小学、师范、中学、水产、商科、 农林、国学专科等, 并逐步发展,在校内建起电灯厂、 医院、科学馆、图书馆、大型体育场。 1933 年外国财团准备把他的企业收为附庸,条件是要他停办厦门大学和集美学村。 他听后气愤地说“企业亏损可以收盘, 学校决不能停办!”1961年 8 月 12 日,陈嘉庚在北京逝世。刚才大家认识了这位爱国华侨,好,让我们再走进课文去细细品味他
4、的爱国情怀吧! 哪些同学愿意读课文?三、思考交流,共享收获现在请大家思考屏幕上的问题,先在小组内交流,然后每个小组选择一个问题推选小组长到前面和大家交流,看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、 最流畅。学生讨论交流,教师巡视指导询问。教师:选择第一个问题的小组请举手。小组长上台讲解展示。1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么?指导感情朗读:远在异乡的他,却时时想念着自己的故乡。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?教师点拨:我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋,我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧,也看到了他那颗热
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