20.3电磁铁电磁继电器.doc
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1、第三节 电磁铁 电磁继电器教学目标: (一)知识与技能1、知道什么是电磁铁。2、理解电磁铁的特性和工作原理。3、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理;1、通过探究电磁铁磁性与什么因素相关的实验,进一步发展学生的空间想象力。2、通过对实验的分析,提升学生比较、分析、归纳、结论的水平。 (三)情感、态度与价值观通过理解电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法。教学重点:1. 电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素。2.了解电磁继电器的结构和工作原理。教学难点:1. 影响电磁铁磁性强弱的因素。2. 电磁继电器的工作原理。教学方法:实
2、验法、讨论法、启发式。教学用具:投影仪、微机;螺线管,铁棒,几个小磁针,一个线圈匝数能够改变的电磁铁,电源,开关,滑动变阻器,电流表和一小堆大头针。电磁继电器教学过程:(一)创设情境,引入新课提出问题:如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢?猜想:增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。实验:请同学们观察下面的实验:演示实验:先将小磁针放在螺线管的两端,通电后观察小磁针偏转的水准,再将铁棒插入螺线管,通电后观察小磁针偏转的水准。现象:插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强。结论:螺线管中插入铁芯磁性明显增强。 (二)新课教学1、电磁铁(1)概念:我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。提出问题
3、:为什么插入铁棒后,通电螺线管的磁性会增强呢?(2)原理:铁芯插入通电螺线管,铁心被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场大大增强了。 提出问题:电磁铁与永磁体相比,有些什么特点呢?它的磁性强弱与哪些因素相关呢?2、怎样使电磁铁的磁性强(1)猜想:电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小相关,因为电流越大,电流产生的磁场可能就越强。电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数相关,因为一匝线圈要产生一定的磁场,匝数多,则产生的磁场也会增强。电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细相关,因为越粗,铁的质量越大,磁化的量越大。电磁铁的磁场强弱可能与所插入的材料相关,可能
4、插入另一种材料的物质,其磁性会有所不同。总结:教师经过讨论汇总后,总结为电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小、线圈的匝数相关,下面对这两个问题实行实验设计。(2)设计实验想研究电磁铁磁场的强弱与电流的大小相关,该如何控制匝数呢?同理要研究磁场与匝数的关系,该如何控制电流呢? (在研究匝数时控制电流不变,在研究电流时,控制匝数的不变)如何改变线圈的匝数?如何改变电流的大小? (取匝数不同的螺线管以改变匝数的不同;通过滑动变阻器改变电流的大小)如何判断电磁铁磁性的强弱? (通过采用不同匝数的电磁铁以改变其匝数,通过在电路中串联滑动变阻器以改变电流的大小,通过让电磁铁吸起大头针的个数来判断其磁场的强弱。
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