2019年小学数学年级教学工作计划(二篇).docx
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1、参考范本2019 年小学数学年级教学工作计划(二篇 )目录:2019 年小学数学年级教学工作计划一2019 年小学数学年级下册教学计划二- 1 -只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019 年小学数学年级教学工作计划一小学数学一年级教学工作计划一、 工作总目标我
2、即将开始为期一个学期的支教学习工作,在此,我计划了如下的支教计划。希望能使这段时间内的支教实习工作更有效率,计划性和目的性。1、服从支教学校的安排,积极参与学校教育工作之中。2、与同期支教老师齐心协力、互相帮助。与指导老师沟通交流,尽全力的帮助集体,学校。3、温柔可亲、有耐心的对待学生,主动融入到学生当中,学会理解他们,帮助他们。4、对待支教工作认真负责,一丝不苟。希望能认真对待每一天的工作,每一天都能善于自省和进步!二、教材简析我将任教小学一年级数学上册,对教材的分析有助于我以后的教学,所以在此列出教材简介。本册教材包括:数一数、比一比,10 以内的认识和加减法,认识图形,分类。 1120
3、各数的认识,认识钟表,20 以内进位加法,用数学实践活动。这一册的重点教学内容是10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。三、教学目标熟练的数出20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10 以内各数的组成,会读,写020 各数。2 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想
4、努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。3、 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。5、 初步认识钟面,会认识整时和半时。6、 认识符号“ =”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。7、 初步了解分类的方法,会进行简单的分类。8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、
5、教学重点与难点会读写20 以内的数2、熟练地掌握10 以内各数的组成,熟练地口算20 以内的加减法。3、理解20 以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20 以内的退位减法。五、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,
6、才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!3、 时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、 课堂教学与家庭教学实践相结合。5、 对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。6、 重视学困生的补课工作。六、教学安排单 元教 学 内 容课 时一单元数一数1 课时二单元比一比3 课时三单元1 至 5 的认识3 课时加减法的初步认识5 课时0 的认识和有关 0 的加减法2 课时四单元认识物体和图形3 课时五单元4 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功
7、夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!6-10 的认识和加减法17 课时六单元11-20 的各数的认识20 课时七单元认识钟表2 课时八单元20 以内的进位加法15 课时九单元整理和复习4 课时5 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不
8、懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019 年小学数学年级下册教学计划二小学数学五年级下册教学计划一、本学期教学总的目标要求:知识与技能: 1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。 2 、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3、经历用复
9、式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。数学思考: 1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质。 3、在认识分数的意义等过程中,发展合情推理与初步的演绎推理能力,不断增强数感。 4、在学习用数对确定位置,认识圆等过程中,锻炼形象思维,发展空间观念。 5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力。解决问题: 1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其
10、特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度: 1、能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣。 2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、6 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放
11、出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!严谨性,不断增强自主探索的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系。二、本学期教学主要内容:本册的教学内容主要有:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、简单的统计、分数加法和减法、实践活动、解决问题的策略、圆、实践活动、整理与复习三、教改措施:1、创设民主和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成
12、和探究过程中获得的经验和方法的积累,使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合,讨论、抢答等形式的学习,培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。3、课内与课外相结合。课内学知识,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练,熟能生巧。四、班级情况总体分析:五(3)班有学生 47 人,其中男生 30 人,女生 17 人。上学期及格率均为 98%,优秀率达 72%。大部分学生对数学学习的积极性
13、比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定7 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上
14、课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务 , 需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等:1、方程( 8 课时)(1)使学生在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系;初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的实际问题,会列方程解决一步计算的实际问题。(2)使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中 ,经历将现实问题抽象成式与方程的过程,积累将现实问题数学化的经验,感受方程的思想方法及价值,发展抽象思维能力和符号感。(3)使学生在积极参与
15、数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的体验,进一步树立学好数学自信心,产生对数学的兴趣。教学重点 : 理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系教学难点 : 会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的实际问题2、确定位置 (2 课时 )(1)使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规定;初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。8 / 19只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,
16、坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!(2)使学生经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程,逐步掌握用数对确定位置的方法,丰富对现实空间和平面图形的认识,进一步发展空间观念。(3)使学生积极参与学习活动,获得成功的经验,感受数对与生活实际的联系,拓宽知识视野,激发学习兴趣。教学重点 : 初步理解数对的含义教学难点 : 会用数对表示具体情境中物体的位置,掌握用数对确定位置的方法。3、公倍
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