三年级下册科学教案2辨方向粤科版.docx
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1、 2 辨方向教案教学目标1、在实践中认识八个方向的正确位置关系,进一步发展空间观念。2、借助辨认方向的活动,认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨别其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生在观察、解决问题的过程中,感受科学与日常生活的密切联系,培养学生的问题意识和运用生活经验帮助思考的意识。教学重点认识东南、东北、西南、西北四个方向,并能用词语描述物体所在的方向。教学难点 :根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。教学准备准备制作方向板的工具。教学课时1 课时教学过程一、动手实践,制作桌面方向板意图: 从学生实践入手,通过学生自己亲身操作,体验
2、认识八个方向的位置关系,让学生充分体验成功的喜悦,从而激发学生的学习兴趣。过程:1、同学们谁来说说黑板在哪个方向呢?2、介绍指南针,提示课题3、辨认教室里的东、西、南、北4、制作桌面方向板1)拉一拉,找一找请两个学生往指南针的东、西方向拉一条绳子,并把绳子的末尾固定好,然后往刚才所拉的方向插上相应的方向牌。其余6 个方向分别拉三条绳子的方法同上。第 1页 策略建 :上 前要在教室中留出一个空位置,桌面上放一个可旋 的木板, 学生 手 践提供一个指南 和4 条 子 2)猜一猜(先个 猜,再小 猜) 在又多了4 个新方向, 可它 没有名字,你能不能 着 其中的一个新方向,猜一猜它叫什么名字,并 出
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