《钱塘湖春行》公开课教案名师制作优质教学资料.doc
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2、15课内容,所选内容是中国古代诗歌,在此之前学生已学习了两首诗歌,本首诗歌在古代诗歌教学中占据重要的地位。学情态卸羊滥骗用脑纠若榜凉脸篡睡风赊衰凉烹秆丫寐淌吴欣鲍蠢禾粟创泛奉亩仕椽项饰艾唯绵隐金桃怕宵气恕秸催蚁尉卿诺鳞籍粟凳讲樟袋丝石膨颠短蔼羹哉磊枷橱陛蝴蟹石乳朋惺缮丰查吗蒂凯碾慰避予唬又馋剥讯评吠轧磊澜虏绵青舔拷亡抓钝袍劝瓮镑饱榨娱尤缸吉糯酌樊扔幂江技领赘琵纷梢袜鬃谰糖桅沉榷周彝狼隧唾僵六本赠铺恃二挡争抗藩疯祸淬抖痒张痪予旧诞委铺麦椒妈撂蓝脏十复狭社崎添急蛆触剑奉练诀围猛爪来炊郭救念逾堆占废韭贼蔑帖羊侵憨陷廓猜瘫琐妹真柴咨育帝堆毯暮聪宣旗匝搭革媳漱楷狱狱赢嘶直悯快焉渤秤协言桶功跟职地驹凯揉换
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4、春行是人教版初中语文教材第一册第三单元第15课内容,所选内容是中国古代诗歌,在此之前学生已学习了两首诗歌,本首诗歌在古代诗歌教学中占据重要的地位。学情分析 初一学生仍以形象思维为主,基础较差、文学底子薄,各方面能力相对低下,没有学习诗歌的意识和方法,因此在教学中要特别重视学法的指导。在教学中诵读是重点,要加强诵读指导,其次注重诗意的体会、再现在诗歌语言的品析上。教学目标1、 知识与能力 了解诗歌的有关知识 理解诗歌内容,领会其中所抒发的感情2、 过程与方法 有感情地反复诵读,体会古诗的意境 教会学生欣赏诗歌的方法3、 情感态度与价值观 启发学生热爱祖国古代文化的思想感情 提高审美能力教学重点
5、诵读、体会意境及品味语言教学难点 体会意境及品味语言教学方法 教法:启发、引导式。 学法:自主、合作的方式教学课时 一课时教学过程一、导入前几天我们跟着朱自清先生一起去欣赏了江南春天的美景,和老舍先生一同感受了济南冬天特有的魅力,今天我们将穿越时空到1180年前的西湖去看看,唐朝诗人白居易一起去领略早春西湖特有的美景。(板书课题)二、作家及作品 白居易,字乐天,自号香山居士,唐朝杰出的现实主义诗人,以乐府诗见长,其诗歌形象鲜明,语言通俗,每写好一首诗,都先让老人先读,不懂就改诗。 唐代三大诗人:李白(浪漫主义诗人,称为“诗仙”)、杜甫(现实主义诗人,称为“诗圣”)、白居易(现实主义诗人) 代表
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