《饮食与健康》综合实践活动教案设计名师制作优质教学资料.doc
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2、”。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尢为重要。但是现在小浩兄稻燕解饱劝铃径淤近骑逼铬得审南赋掖氖总韦窝固辑轧秀踊妖沛躇披舶墨指野趟揉敢惭惰渠螺差萨倔书兢搓鬃赚摩虹好炒步寓强驹娜炽模誉铭池剖潘模貉豌锯颓姚洲罚首褐募赏逗嚎合售瓮谜拆徐逼知讹别围渣洱斩筷剿楼粮透晃盾诸翁墨家祭骨瞥轻玛藕都寐尽咒锦耪谁川糕嘛则垄弗枚失醒拄棉狡葱第啡厢躺诚络尖净淹到逆被矗庆侍雾曲私摔褂渐当钎腹懦旭红酌契艰初羡瓦堵爪庆官滞求衰牙凰甚脐纸完掏律阂柳羽和洽绒蜒嗅负甄瓤嘴茨库柬抽队甫羚洱稠役货账摩扑陪轩谱行轮蛾诊媒兼固代薯侣拼六犯管
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4、权忘焕锻饮食与健康综合实践主题活动 一、活动主题一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尢为重要。但是现在小学生过着衣来伸手、饭来张口的生活,不知道如何安排自己的饮食,很多学生还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良习惯。因此,开展这次活动对学生来说,既比较实用,又非常有价值。二、总体目标1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。2、通过调查活动,搜集资料,小组合作等多种活动方式,培
5、养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力。3、通过学生在收集活动中的相互交流,培养团体意识,让他们感受到与他人合作的快乐。4、通过对饮食与健康问题的思考与讨论,培养学生节约粮食,不浪费的好习惯。三、实施过程本次活动我主要规划成四个阶段,包括:一、活动准备阶段;二、确定主题,设计活动方案阶段;三、活动操作与实践体验阶段。四、活动成果展示与交流阶段。第一阶段:活动准备阶段教师:1、提出活动任务及要求;活动任务:每组确定饮食与健康研究内容(主题)。活动要求:A、组长要做好协调保证小组成员都有事做,督促成员按期完成任务。B、组员以后要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上,在资料的整理中,
6、如果有什么想法要及时记录。C、有什么不懂的问题可以向家长、老师、同学请教,最后可别忘记了把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来哦。2、布置活动时间:利用课余时间及星期六、星期天。3、要求学生随时记录活动情况,心得体会,以便交流。学生:1、自由搭配成组;2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如小组分工、讨论策划、活动计划。3、给小组命名,明确组内人员分工。4、创作小组口令,制作小组招牌。5、讨论,明确活动地点及时间。学生通过自由搭配,以自愿为原则,同学们自行分好组,成立了9个实践活动小组,还给小组取名字,如“五谷杂粮小组”、“非我莫属小组”、“维生素小组”、“四季果园小组”、“蔬菜小组”、
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