说《整式的除法》课件.ppt
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1、数学说课课件,15.3.2 整式的除法 人教版义务教育课程标准实验教科书数学 八年级上册第十五章第三节第二小节 罗田县黄冈庙中学 欧贵贤,一、教材分析:,(一)教材所处的地位和作用 本小节内容是前面所学知识的继续和发展,是整式知识的不可或缺的重要组成部分,是基本而重要的代数基础知识。 本小节知识是同底数幂的除法的延伸,是在学生已获得一定的整式的乘除知识的基础上,进一步探究整式的除法的问题,我们常常运用本节知识和相关知识来解决一些数学问题。,(二)教学目标: 知识与技能目标: 1、知识目标:理解和掌握单项式相除的运算法则和计算方法。 2、技能目标:运用单项式相除的运算法则和计算方法,熟练准确地进
2、行计算,一、教材分析:,过程与方法目标: 经历探索单项式相除的运算法则和计算方法的过程、自主探究的认识过程:即从观察、比较、分析、归纳中,体会类比、转化的数学思想方法。,一、教材分析:,一、教材分析:,情感和价值观目标: 通过探索单项式相除的运算法则和计算方法的过程中,使他们获得成功的体验,积累研究数学问题的经验。提倡多样化的算法,培养学生的创新精神与能力。体现数学学习的快乐,体会知识源于实践,又运用于生活。,一、教材分析:,(三)教学的重点和难点 教学重点: 单项式相除的运算法则和计算方法及其应用。 教学难点: 正确熟练地应用单项式相除的运算法则和计算方法进行计算。,二、教学方法:,以课程标
3、准和教材为依据,采用探索式教学。 其基本教学流程(课堂教学模式)是:创设问题情境-引导探究-实践运用-自主小结-布置作业。,三、说学法,本课采用在教师的组织引导下,由学生自主探究、合作交流的研讨式学习方式,让学生从活动中去观察、探索、归纳知识,沿着知识的发生,发展的脉络,学生经过自己亲身的实践活动,形成自己的经验,产生对结论的感知,实现对知识意义的主动构建。,、创设情境,提出问题 问题 木星的质量约是1.801024吨,地球的质量约是6.001021吨。你知道木星的质量约是地球的质量的多少倍? 【要解决这个问题,就是要计算(1.801024)(6.001021)。】,教学过程,、自主探索,引导
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