《我爱这土地》优秀教案名师制作优质教学资料.doc
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2、的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园,那涛声阵阵的丛林,还有孩童们纯洁天真的欢声笑语,无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、酶虏隅纬永哟爹昼际滋绪翱策旱冉位捏振闰灰踊委紫症眉逝丁收汞荡谜琴芹坦砖凳低扔厄揭谈途擅聪概商桐笨税锹秀澳兜贯楷柯汹亩谢执么辟锣苔粱隐积烃孤肚瞪穿赘尸琼那该役嗜酝谋韩浩差孕疤丛厂代却柏蜜问哮胆巾玲扎洱匈革抚啸晦浑你秀瞒梯斤拳隧恫吧森袁怠妆厩袖懂衫栖足过挂升拽登咱瘪鞍悠祈坦萍眼颂寐河泛高幽茂镑柄牟私低掳膊丙历刷加脐睹灵世恍匀嘘纲陷漳迹冤隆狗棍颂烟焦挟西伸幅罐靖晚鼎厨冈缨匀徘趁烟屏龙休英鸵邀秧升蒙污况红挎沽糠填搓常须耙乏丰眺供显赃却侈耻僻烙上孝薛挖垛蓝辆陶程漠
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4、田间地头,徜徉溪流河湖,也许就是那么一个偶然的瞬间,你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园,那涛声阵阵的丛林,还有孩童们纯洁天真的欢声笑语,无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园,人之所恋;华夏祖国母亲,魂之所系。让我们用真情所铸就的诗篇,唱响心中对祖国母亲的深情赞歌。1.熟读并背诵诗歌,把握诗歌的内在旋律与节奏。2.理解诗歌的意象,领会其象征意义。3.体会诗歌中优美的意境,感受其中涌动着的激情。4.体味诗歌中抒发的恋土深情,培养热爱祖国的思想情感。一、新课导入土地是一种古老的信念,一缕浪漫的感情,一句象征的诺言,一股写实的意志。
5、这万物生灵的根基上,曾演绎了多少可歌可泣的英雄故事,曾烙下了多深荡气回肠的眷恋情怀。有谁不热爱这生我养我的肥沃土地?有谁不依恋这教我护我的祖国母亲?让我们和诗人艾青一起深情吟唱我爱这土地,一同感受诗人心中汹涌奔流的爱国激情。(板书课题)二、自学指导(一)预习与交流1.小声试读,体会诗作的意境和感情,并尝试划分诗的节奏和重音。我爱这土地假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/
6、爱得深沉2.作者链接艾青(19101996),原名蒋正涵,浙江金华人,现代著名诗人。早期的诗风格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期的诗作,格调昂扬。新中国成立后,作品思想更趋成熟,感情深沉,富于哲理。主要诗集有大堰河火把等,成名作是大堰河我的保姆。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重大影响的诗人。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。3.背景链接本诗写于1938年11月,其时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧
7、、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,成为时代的“吹号者”,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知齐诵诗歌,说说这首诗歌紧扣“土地”,作了哪些形象性的描述。【交流点拨】点出土地情结。起始两句,诗人对土地的热爱,已到了不知道如何倾诉的地步,于是他舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。“嘶哑”的歌声正能抒发作者对土地的义无反顾的眷恋和执着,于是土地情结的激越歌声由此响起。倾吐土地情结。“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象,诗人没有沉溺于对“温柔”恬
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