小学二年级音乐《草原就是我的家》教学案例及分析.doc
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1、小学二年级音乐草原就是我的家教学案例及分析一、教学过程1.师生问好2.导入师:同学们,今天我们将实行一次愉快的旅行,大家想不想去呀?生:想!师:那么让我们伴随这首歌来开始快乐的旅行吧!请同学们听这首歌将带我们去什么地方?【师播放美丽的草原我的家,生聆听。】师: 这首歌将带我们去什么地方?(生回答:大草原)3.学习草原就是我的家(1)初听歌曲师:说的非常好,今天我们就是到大草原来感受蒙古族人民的家乡,他们正以一首歌曲迎接我们,大家想不想听一听啊?(生:想!)师:请同学们认真聆听,一起来猜一猜歌名吧【师播放音乐,生聆听】师:这首歌的歌名大家猜出来了吗?生:草原就是我的家【师板书歌名“草原就是我的家
2、”】(2)复听歌曲师:同学们知道了歌名,接下来请边听边拍手感受强弱变化,之后说出歌曲是几拍子?【师播放歌曲,生边聆听边拍手感受】师:歌曲是几拍子,大家感受到了吗?生:歌曲是2/4拍【师板书拍子“2/4”】(3)再听歌曲师:下面请同学们再次聆听歌曲,之后回答出你听到了什么歌词?【师播放歌曲,生聆听】生:草原就是我的家;蓝蓝天空飞彩霞师:这首歌共有四句,同学们听出了第一句和第四句歌词,这个遍请大家重点听第二句和第三句【师播放歌曲并用手势提示每句,生聆听】师:第二句和第三句歌词大家听出来了吗?生:骑上了我的小红马;挥动鞭儿唱起歌师:我这有几张关于这首歌歌词的照片与大家分享一下【师将彩色照片贴上黑板】
3、师:请同学们跟随音乐边听边看着照片在心里默唱【师播放歌曲并指着照片,生视听并默唱】(4)按节奏读歌词师:这首歌我们已经听了几遍,大家知道了歌名,感受了拍子,了解了歌词,那么同学们想不想在大草原上亲自唱一唱啊?(生:想!)师:请大家看歌谱,一起将歌词按照节奏读一遍【师打开电子课件,带领学生按节奏读歌词】(5)视唱旋律师:现在,请同学们跟随钢琴用“Lu”视唱旋律【师弹琴,生用“Lu”视唱旋律】(6)填入歌词视唱师:大家对歌曲的歌词和旋律都以熟悉,那下面我们将歌词填入曲中【师弹琴,生跟琴慢速唱歌词】(7)解决难点“2. 5”【师将此处附点节奏利用记号笔标注在电子白板上并带领学生实行反复练习得以解决】
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