小学科学三年级上册《水面的秘密》教学实录.docx
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1、水面的秘密教学实录教学目 科学探究: 致 察水的表面 力 象,能作出科学 , 研究水的表面 力。科学知 : 水的表面存在着一股收 的力表面 力,表面 力可以改 。了解生活中水的表面 力 象。情感 度、价 :培养学生 致 察、大胆 、 真 科学的 以及体 大自然的奥秘, 一步 科学探究活 。学生准 一元的硬 8 个、胶 滴管 8 个、平口玻璃杯 8 个,大 杯 8 个、曲 数枚、抹布 8 。教 准 塑料小叉子 1 个、 二分的硬 2 个、水桶、玻璃 杯1 个、洗 精。教学 程 入 :同学 ,都 魔 ?生: 。 :在哪里?生: 师:老师,给大家变个现场魔术好吗?生:好。师:水里沉没着一枚硬币,老师
2、要让这枚硬币漂浮在水面上,同学们认为可能吗?生:可能。生:不可能。师:请同学注意,老师开始变了哦!学生认真的观察老师让学生观察水面漂浮的硬币。师:同学们,想知道,这是为什么吗?生:想。师:那我们就一起来学习第13 课水面的秘密。板书题目一 、创设情境,提出问题师:老师想请同学们帮一个忙,把你们桌上的空的玻璃杯装满水,同学们能做到吗?生:能师:利用桌上的材料,你准备怎样装满呢?生 1:直接把大烧饼的水倒入玻璃杯。生 2:用胶 滴管一滴一滴的往里滴。生 3: : 些方法都能把杯子里装 水,老 同学 个建 好不好?生:好! :利用 杯的尖嘴 的往玻璃杯里面倒水,注意保持桌面的清 。学生分 装水,老
3、巡 指 。 :告 老 ,你 杯子里的水装 了 ?生:装 了。 :大家 表下意 ,你 杯子里的水装到什么程度才算 ?生1:快要流出来了。生 2:再倒 去一点水就要流出来了。生 3:水面都鼓起来了。 : 察水面的 子:水面是平的(板 画 ) :你确信你 杯子里的水都已 装 了 ?生:是的。 :再也不能加了 ?生:(有点 疑,不敢 言) :如果不敢确 的 ,可以用滴管在加一些。生:(用胶 滴管再次滴加) : 在各 都确信杯子里装 水了 ?生: 在可以确信了。 : 察水面的 子:凸出杯口(板 画 )二、 探究体 ,解决 1 、杯子里能放曲 ?(1)提出 :好, 在杯子里都装 水了,今天老 同学 准 了
4、一些曲 ,在水不外溢的情况下,你 可以放入曲 ?生 1:可以生 2:不可以 :如果你 不能再放, 出你的理由;生: :如果 能放, 你 猜 一下杯子里最多能放多少枚?并将你猜 的 果写在表格里。( 2)猜想假 学生猜 并将 果写在表格里。杯子里能放曲 ?曲 数量我的猜想枚我的猜想枚水面形状的变化师:每组请一位同学汇报你的猜想。学生汇报,老师记录。( 3)制定方案师:怎样才能知道你的猜想是否准确呢?生:亲自动手试一试。师:在试的过程中,你认为应该注意什么?生 1:不能碰到桌子。生 2:放的时候要小心。生 3:要边放边数放了多少枚。师:同学们说的很好,老师也给同学们提几个建议好不好?生:好。师:1
5、 各组同学由组长负责,一枚一枚的轮流从杯子的一侧慢慢的往里放。 2 动作要轻,边放边数,放到水流出来为止,水流流出来以前的数量为最多数量。 比如放入第 9 枚的时候,水流出来了,那么最多的数量就是8枚。 3 边放边观察水面有什么变化。看哪些组的同学做到最好,最认真。( 4)实施探究师:下面请同学们认真操作,边做边数。(学生自由操作,老师巡视指导,时刻提醒学生注意观察水面的变化。)( 5)展示交流师:好,下面请各组同学汇报一下,你们的杯子里最多放了多少枚?学生汇报,老师记录:学生实验后,教师出示实验视频后自总结,师:同样的杯子,都装满了水,为什么放的枚数不一样呢?生 1:可能有的同学没数清楚。生
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