高中一年级地理-高中-必修1《4.3河流地貌的发育》(金安中学朱利群、崔志斌).doc
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1、高中地理必修人教版4.3河流地貌的发育教学设计作者:朱利群 崔志斌 九江金安高级中学教学目标1、 以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。2、 认识河流侵蚀和堆积地貌的形成和发展过程。3、 运用图文资料分析河流对聚落分布的影响。教学重、难点1、 河流“V”型河谷和“U”型河谷的形成;2、 洪积平原、河漫滩平原和三角洲平原的形成;3、 河流地貌对聚落分布的影响;教学课时2节课时教学方法多媒体展示法、讨论分析法、总结归纳法第一课时:新课导入我们知道地球表面千姿百态,有雄伟壮观的高山,有宽广美丽的平原,有陡峭险峻的峡谷,有一望无际的高原,这些地貌是怎样形成的呢?是内力和外力共同作用的结果。内力
2、作用总的趋势是使地表变得高低不平,而外力作用总的趋势则是使地表起伏状况趋于平缓。其中河流对地貌的形成和发展起着非常重要的作用。本节课以河流地貌为例,分析外力作用对地表形态的影响。新课讲授提问:外力作用有哪些具体的表现形式?(风化、侵蚀、搬运、堆积等) 展示一些河流地貌图片,如下图所示,引导学生进行简单的判断,进一步强化流水的侵蚀与堆积作用。提问:总体来看,河流地貌的主要类型分为哪两大类?(侵蚀地貌与堆积地貌)一、 河流侵蚀地貌:中国有句俗话:“人往高处走,水往低处流”,说明河流是流水自海拔高处向低处汇集而形成的。这种河流地貌发育过程中在不同地段,形成了不同的河流地貌。展示图片(如右图所示),老
3、师引导学生进行分析和说明:1、河流在发育的初期或上中游地区,流水的落差大、流速快、能量集中,流水对地形的侵蚀主要体现在对河谷底部的侵蚀上,即“下切作用”明显,这样形成的地貌多峡谷,横剖面呈“V”型河谷。我国长江上游地区的许多河段为这样的地貌,如长江三峡、金沙江河段等,展示有关图片(如下图所示)。 长江三峡 长江三峡 金沙江金沙江金沙江请学生进行语言描述,说明一下以上河流地貌的主要特征。2、 随着河流的进一步发育或在河流的中下游地区,河流落差变小,流速减慢,河流的“下切作用”减弱,而向河谷两岸的侵蚀作用则加强,这样不断地侵蚀凹岸,而堆积凸岸,使河流不断地弯曲,使河谷拓宽,形成横剖面呈“U”型的河
4、谷。展示下图进行说明。 3、 展示下表,引导学生进行归纳总结:同时展示课文中的图4.17,略河谷发育不同阶段的特征比较河谷形成阶段初期中期成熟期主要侵蚀方式下切侵蚀和溯源侵蚀为主河流下切减弱,侧蚀加强以侧蚀为主河谷形态特征河谷横剖面呈“V”型河流以凹岸侵蚀,在凸岸堆积,河谷出现连续的河湾河谷横剖面呈“U”型,上游窄而深,下游宽而浅4、引导学生完成课本第78页的活动题:老师先引导学生先运用教材提供的关键词进行讨论、总结:亿万年前,这里曾是一片波涛翻滚的海洋。而现在成为我国著名风景区,说明此地地壳发生了垂直运动中的上升运动。张家界气候温和多雨,常年平均气温在15度左右。多雨、高温的气候条件有利于流
5、水作用。另外据考证,干百年来张家界从未发生过较大的气候异常,因此张家界地区的流水侵蚀、搬运作用一直在稳定地进行着。张家界地区应是不止一次抬升、只有这样才能形成溪流下蚀和侧蚀作用明显、堆积地貌缺乏、两岸形成千峰林立的地貌景观。展示几幅张家界风景图片,如右上图所示。5、老师提问:“在河谷地貌形成的过程中,是否只受流水侵蚀作用?”二、河流堆积地貌:教师阐述:被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来,形成堆积地貌。在河流堆积地貌中,冲积平原是比较典型的地貌类型。同时展示课本中的图4.18(如右图所示)1、提问:冲积平原包括哪几种类型?(洪积平原、河漫滩平原、三角游平原)2、洪积平原的形
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