《平面直角坐标系》评课稿名师制作优质教学资料.doc
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4、静老师的课襄阳市第43中学 张赛君平面直角坐标系一课是七年级第七章第2节的内容,曹静老师以此为课题给大家做了一个精彩的展示。听完此课,我深受启发,现结合课标、教材以及听课记录,谈一下自己的感受:一、值得学习的方面1.游戏激趣,导入新课曹老师的设计上非常贴近生活, “抢红包”是今年网上最流行的交流方式,从“抢红包”出发创设问题,导入新课,引导学生认识直角坐标系,学会描点、读点,从而归纳直角坐标系的特点。另外本节课设置的其它内容也体现的生活化,从而提高学生的实践能力。最后以“抢红包”来结束本节课的教学,从而达到了本节课的高潮。2.与文本对话,理解概念曹老师能够面向全体学生,老师在课前为学生每人准备
5、了一张大的方格纸,这样便于学生在画坐标系的时候节省时间与精力。老师引入课题之后,就让学生自已看书、预习本节课的内容。体现了学生自主学习的理念。老师在整节课上做到了因材施教,课堂气氛热烈,整节课以平面坐标系为线索,通过老师讲授、学生合作、师生互动,将横坐标、纵坐标、平面直角坐标系、坐标平面、横轴、纵轴、象限、坐标等抽象概念为学生一一诠释,环环相扣,构思巧妙,严谨合理,我观察到学生思维比较活跃,课堂上不断出现精彩发主。3.拓展延伸,强化能力老师语言细腻,把握尺度准确,逻辑性强。表现为以下几个方面:(1)为什么x轴上的纵坐标为0,y轴上的横坐标为0。对于这个问题老师通过作垂线帮助学生主动探究,对每个
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