《倍数和因数》课堂实录--合师附小汪静.doc
《《倍数和因数》课堂实录--合师附小汪静.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《倍数和因数》课堂实录--合师附小汪静.doc(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、倍数和因数课堂实录合肥师范附小四小 汪静教学内容:苏教版四年级下册第7072页的内容。 教学目标:1、通过操作活动得出相应的算式,帮助学生理解倍数和因数的意义;探索求个数的倍数和因数的方法,发现一个数倍数和因数的某些特征。2、在探索一个数的倍数和因数的过程中培养学生观察、分析、概括能力,培养有序思考能力。3、通过倍数和因数之间的互相依存关系使学生感受数学知识的内在联系,体会到数学内容的奇妙、有趣。教学重点:理解倍数和因数的意义。教学难点:探索求一个数的倍数和因数的方法。教学准备:教师为每位同学准备一张练习纸。教学过程:(课前谈话)指着班里同座位的一对学生中的一个说:“某某是同桌”,引导学生说出
2、“同桌关系”,由此引出:不仅人与人之间存在着这种互相联系、相互依存的关系,其实在数学中,数和数之间也存在这样的“关系”。那么今天这节课我们就来研究两个自然数之间的这种“关系”。一、认识倍数和因数师:一起看大屏幕,老师这儿有12个大小相同的正方形,现在请同学们把它摆成一个大的长方形,行不行?每排摆几个?摆了几排?能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来?生1: 34=12,每排摆3个,摆了4排。师:(屏幕显示摆法)是这样吗?还有不同的摆法吗?生2:26=12,每排摆了2个,摆了6排。师:(屏幕显示摆法)是这样吗?还有吗?生3:112=12每排摆了1个,摆了12排。师:还有不同的想法吗?每排能摆5
3、个吗?12个同样大小的正方形能摆3种不同的乘法算式,千万别小看这些乘法算式,今天我们研究的内容就和这些乘法算式有关。不妨咱们就以34=12为例,在数学上我们可以说3是12的因数,那4(也是12的因数,)倒过来12是3的倍数,12(也是4的倍数)。同学们迁移能力还不错,这就是我们今天所要研究的倍数和因数。师板书:倍数和因数师:同学们先小声的说说看,指名让学生说一说。师:如果老师再给你一道算式,你能向刚才那样说说谁是谁的因数,谁是谁的倍数吗?出示算式26=12。生答略师:出示另一道算式:112=12生答略师:老师请一位学生上台指着带读。刚才在听的时候老师发现这位同学所说的有两句特别拗口,是哪两句啊
4、?生:12是12的因数,12是12的倍数。师:虽然是拗口了点,不过数学上还真是这么回事,12的确是12的因数,12也是12的倍数。师:老师想请一位同学自己出一道乘法算式。生1: 33=9师:你能向刚才那样说说看吗?生2:3是9的因数,9是3的倍数。师:老师想再请一位同学出一道乘法算式。生3:32=6生4:3是6的因数,2也是6的因数;6是3的倍数,6也是2的倍数。师:老师也来出一道算式:186=3。(师板书186=3)生5:3是18的因数,6也是18的因数;18是3的倍数,18也是6的倍数。师:你是怎么看出来的?生5:我是通过乘法算式来想的。师:同学们,看来不仅在乘法算式当中存在倍数和因数的关
5、系,除法算式当中有没有?生齐:有。师:对于算式186=3老师能不能这样说:18是倍数?行不行?生:不行,因为没有说清楚18是谁的倍数。师:我们光说一个数是倍数,有没有说清?生齐:没有。师:也就是说倍数能不能单独存在?生齐:不能。师:我们以后在说倍数和因数的关系时,一定要说清谁是谁的倍数,谁是谁的因数。也就是说倍数和因数是一种相互依存的关系。二、探索找倍数因数的方法师:刚才大家找到了3的一个倍数6,也找到了3的另外一个倍数9,还找到了3的倍数18。3的倍数只有这3个吗?还有吗?生1:12、24、27师:能找个小一点的吗?生2:15师:能找个更小一点的吗?生3:3师:还有其它的吗?生:30、33、
6、36、39、42师:等一等,老师的手都写酸了,3的倍数能写完吗?生齐:不能。师:写不完我们就应该想个办法。生:用省略号。师:是个好办法,我建议将本节课的第一次掌声送给这位善于思考的好学生。(生鼓掌)师:在写一个数的倍数时,一般情况下我们只写五到六个,后面打上“”就可以了。师:同学们仔细回想一下,刚才我们是怎么找到3的倍数的?生:先用31=3找到3,再用32=6找到6,再依次去找。师:在用31=3其实是找到了3的几倍?生齐:1倍。师:在用32=6其实是找到了3的?生齐:2倍师:依次下去,其实是找到了3的?生齐:3倍、4倍、5倍、6倍等等。师:为什么要先去找3的一倍?生1:这样很有顺序。生2:不会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 倍数和因数 倍数 因数 课堂实录 附小
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-9824301.html