16、云南的歌会教学设计.doc
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1、云南的歌会教学设计学科年级备课主笔备课组员课时第 2 课时课题16、云南的歌会课型新授课教学目的1、了解云南的歌会,感受当地浓郁的民族风情。 2、朗读,品味,拓展延伸,加深对课文的理解。 3、引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏。激励学生注重生活,欣赏生活,热爱生活。 教学重点难点重点:理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异。难点:揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处。教学方法手段探究 研读 讨论教学过程设计一、导入新课听写词语,并用其中的三个词语口头造句。 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 二、继续学习课文 1、
2、诵读三五段 师生点评诵读情况。 2、讨论第三段内容 归纳:写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) 3、讨论第四段内容 (1)本段属于什么描写? (环境描写、景物描写。) (2)本段侧重写什么? 明确:歌声持续。 a山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀) b赶马女孩子唱山歌。 环境:树林、山坡、花 侧重“各种美妙有情的歌声”。 4、讨论第五段。 (1)段落主要内容: 写“金满斗会”。(2)发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅。5、讨论问题下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? (1)这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,
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