z c s 很好教案教学设计-文档资料.docx
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1、z c s 很好教案教学设计-文档资料z c s 很好教案教学设计【教学目标】、学会zcs三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。【教学重点】、学会生母zcs及整体认读音节zi ci si 及它们的四声。、正确拼读拼音词。【教具准备】字母卡片、音节卡片、四线格小黑板、课文录音。【教学时间】课时第一课时【教学内容】声母zcs、整体认读音节zi ci si及四声。【教学目标】学会三个声母z c s,三个整体认读音节zi ci si及四声,并能正确书写。【教学过程】第 1 页一、复习检
2、查指名背诵前面个声母,要读的轻、短。二、观察情境图,揭示本课教学内容、图上画了什么?它们在干什么?、听、领读语境歌。(内容见教参)、揭示本课教学内容,板书课题、三、教学zcs及整体认读音节zi ci si、教学zcs的读音:师范读,指导发音要领:z舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气流,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流从中挤出。cc的发音方法与z基本相同,只是挤出的气流要强些。s舌尖向前平伸,和上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从中挤出。提醒学生发音时不要咬住舌尖。师领读,学生练习。开火车读,相机正音。、教学zcs的表音表形图:学生看书中图画,试编歌谣。指名回答创意情况。、教学整体认读音节z
3、i ci si:第 2 页出示卡片,比较z和zi、c和ci、s和si发音的异同。学习zi ci si的四声:板书z zí z zì c cí c cì s sí s sì指名读、齐读、打乱顺序读。学生练习用它们组词,如“姿”姿势的姿(zi)四、指导书写、教师范写、指导书写要点:z两横长短基本相同。c开口处略小。s上边口朝右,下边口朝左,、学生在书中描红,教师巡视纠正坐姿。五、作业zcs各抄写四个。【板书设计】7、教学挂图 z c sz zí zzìc cí ccì第 3 页
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