2021年西师版小学四年级语文上册教案.doc
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1、优质教案教 案2021年西师版小学四年级语文上册教案学校:XXXX年级:XXXX教师:XXXX日期:2021年XX月XX日优质教案2021年西师版小学四年级语文上册教案编写教案要依据教学大纲和教科书。作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。下面由我来为大家整理关于西师版小学四年级语文上册教案,供大家参考。西师版小学四年级语文上册教案1教学要求1.认识12个生字,会写其中的8个。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,了解这一自然现象的特点,知道风来时万物的变化。重点难点1.学会本课生字词。2.理解课文内容,了解风这一自然现象的特点。课时划
2、分2课时第一课时教学目标1.认识8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,了解风这一自然现象的特点。教具准备挂图、生字卡片。教学过程一、谈话导入,激发兴趣1.小朋友们,你们见过彩虹吗?它是什么样的?2.你们还知道哪些自然现象呢?3.风你们见过吗?是呀,风来的时候,我们看不见,可有人却知道风在哪儿。他看见风了吗?今天我们一起来学习风(板书课题)4.指导学生读好“风”。二、初读感知,认读生字1.教师范读。学生轻声跟读。2.学生自读生字,然后自由读文。3.反馈学生认字情况。(1)教师出示生字词语卡片,指名认读,学生评议。(2)小朋友跟老师认读生字。(3)教师出示生字卡片,鼓励学生读好字,
3、再读课文。同桌互相读、互相纠正,并交流生字的识记方法。(4)教师组织学生反馈生字的识记方法。(5)开火车读,巩固小朋友对生字认读。4.朗读课文。(1)小组自由读,读好生字,读好课文。(2)指名读,集体评议。(3)教师读,故意读错生字、添字漏字,让学生帮助教师纠正错误。(4)教师根据学生纠错的情况,强调读书的注意事项。(5)学生自由读。(6)小组长检查小组成员读文的情况。(7)小组比赛读文。三、再读课文,理解内容1.学生自由读课文,想想作者说风都在哪儿呢?2.学生反馈,教师出示响应的挂图。3.小组交流、讨论:作者凭什么判断风在这些地方呢?4.结合课文内容反馈,教师板书。(颤动 点头 起波)5.再
4、读课文,感知理解。四、自由读课文,读自己喜欢的段落,背诵课文。五、布置作业1.认读生字词语。2.朗读课文,背诵课文。第二课时教学目标1.会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.总结延伸,了解风这一自然现象的特点以及风来时万物的变化,并动手画一画。重点难点理解课文内容,了解风这一自然现象的特点。教具准备挂图,生字词语卡片。教学过程一、巩固复习1.出示生字词语卡片,指名认读。2.全班看生字词语卡片认读。3.游戏巩固。(摘苹果,送星星)4.填空练习,复习课文内容。虽然我们没有看见过风,但是_的时候,我们知道风在哪儿。_的时候,我们知道风正走过。_的时候,我们知道风来游戏了。二、拓展延伸
5、1.你们还在哪些地方看到风了呢?(学生在小组内交流)2.指名反馈。3.鼓励学生用自己的笔画一画。4.学生展示自己的画。要求:说出风在哪儿?你凭什么说风在这儿呢?5.教师总结,鼓励学生回去把自己的.画补充更完整更漂亮。三、指导写字1.全班读课文。2.出示要写的字,学生认读并组词。3.教师教写“走”、“没”。(1)引导学生观察字的结构。(2)说说这两个字的书写要点。(3)教师出示错误的写法,学生观察,找出缺陷。(4)教师根据学生的反馈,再次强调书写的要点。(5)学生练习,教师个别辅导。4.学生自己领悟其他字的书写。(1)小组内互相交流,有问题可以请教老师。(2)自由练习,然后对自己的字进行自我评价
6、。(3)请学生反馈自己的自我评价,同时论该生的字。(4)集体语文后再练习,提高写字的质量。5.作业展示。四、布置作业1.背诵课文。2.书写生字。西师版小学四年级语文上册教案2教学目标:1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1.教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料。)2.今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草,看看诗中写了小草的什么特点?二、范读课文,学生领会。三、自读课文,初步感知。1.借助拼音自己读课文。2.指名读(1)注意两个“
7、一”的读法,前一个“一”读y,后一个“一”读y。(2)注意纠正错音。(3)注意读出节奏。离离/原上/草,一岁/一枯/荣。野火/烧/不尽,春风/吹/又生。四、理解诗句,熟读成诵。1.放课件,整体感知诗的意境。先出现生长着茂盛野草的大草原。配音:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原。最后展现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃勃生机的画面。2.学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。3.全班交流,教师做重点指导。离离:形容野草茂盛的样子。岁:年。尽:完。生:生长。荣:茂盛。4.质疑问难,深入理解诗句。提问:你们还有什么问题吗?生:为什么说“野火烧不尽,春风吹又生”
8、呢,议答:野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会重新长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。生:白居易为什么要写草呢?议答:白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的精神,不怕挫折。5.学生边想象诗意,边练习背诵。五、自学生字,指导书写。1.学生在读准字音的基础上,自己分析字形。2.班内交流。3.指导书写。六、板书设计草西师版小学四年级语文上册教案31、激发学生情感2、关注写作方法3、注重读写结合。 单 元 梳 理 本板块围绕主题选了三篇文章,突出“山水风情”这一主题。分别是桂林山水威尼斯小艇和田园诗情。三篇文章选取了不同角度,或描写自然景观的奇幻美景,或展
9、示世界名城的独特风情,或描绘静谧和谐的异域风光,是引领学生感受山水风情的佳作。教学时引导学生在深入理解内容的基础上,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生高尚的审美情趣。 单 元 目 标 1、认识35个生字,会写33个生字。掌握“云雾迷蒙”“连绵不断”等词语。2、正确、流利、有感情朗读课文,理解词语的意思,练习背诵桂林山水。3、了解桂林山水、威尼斯小艇的特点,抓住事物特点的观察方法和表达方法。4、感受桂林山水的美,感受课文的语言美,感受荷兰这个著名的水之国、花之国、牧场之国的风情,得到美的熏陶。 学情分析 爱美之心人皆有之,学生喜欢写景的文章,但是对本单元描写的地方还是比较陌生的,只能通
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- 2021 年西师版 小学 四年级 语文 上册 教案
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