《大班幼儿阅读教学方案5篇》.doc
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1、大班幼儿阅读教学方案5篇当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力。大班幼儿阅读教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于大班幼儿阅读教学方案,希望能帮到各位。 大班幼儿阅读教学方案1 设计意图 (一)作品分析 1.说明作品的认知、情感特点。 图画书猴子捞月以寓言故事为题材,通过精美的图画、简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到,跑过来一看,也跟着叫了起来。老猴子也过来看,同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮,结果呢
2、,原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味,令人啼笑皆非。 2.作品独特的创作视角。 猴子捞月这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实,充满了立体感,通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法,生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。 3.阐述其教育意义。 猴子捞月这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理:事情并不总是表面上看到的那样,如果不经过调查研究,往往会白忙一场。 (二)幼儿分析 大班幼儿正处于思维迅速发展的时期,开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣,能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇
3、心,大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。猴子捞月这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣,能让幼儿在书中吸收到更多的精华。 (三)设计思路 活动分为三个环节。第一环节:利用幼儿已有经验进行讨论、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。(谈话法)第二环节:通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事图片、ppt,引导幼儿猜测、分析故事发展,其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。(图示法、动作示查找、图书查阅、视频欣赏等多途径阅读。 师:沙子的下面是另一处沙滩,故事里的这个答案你想到了吗还有可能是什么神秘的地球到底还藏着哪些秘密,请你们邀请爸爸妈妈一起去寻找
4、! 大班幼儿阅读教学方案4 活动目标: 1、通过儿歌鸟王请客,认识各种鸟类动物的名称以及特征。 2、通过阅读幼儿用书中的画面以及图片的暗示,了解和记忆诗歌的内容。 3、按照一定韵律念儿歌,感受儿歌中的韵律美。 活动准备:幼儿用书 活动过程: 一、欣赏儿歌鸟王请客。 师出示鸟王的图片,问:“今天鸟王要请客”,你们猜猜鸟王会请哪些客人呢?让幼儿自由说出自己的想法。 师朗诵儿歌。 师:你们听到鸟望请了哪些客人? 幼儿回答 师根据幼儿的回答出示图片。 师:鸟王还请了什么样的鸟?引导幼儿根据鸟的名称学说修饰词。 二、倾听儿歌并尝试学说儿歌 1、幼儿倾听师朗诵儿歌 师在朗诵时要注意放慢速度并符合儿歌的韵律
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