个人计划表.doc
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1、株洲生物工程中专学校说课稿班 级: 青鸟三班 专 业:北大青鸟ACCP启蒙星班 课 题: Flash动画 授课教师: “Flash动画”说课稿计算机软件应用类课程有两大特性:实践性、工具性。在这个类课程的教学实践中我主要的教学思想有这么几条:1、教学内容(案例)要切合实际,体现计算机应用的生活性。2、培养学生的协作水平和解决实际问题的水平。3、在教学过程中,要充分体现以人为本的思想,要能用通俗易懂的语言讲清楚复杂的概念,千万不能从理论到理论,从概念到概念。一、 教材分析与处理Flash MX中的第七章、第八章“动画部分”是该书的重点章节,这两章主要介绍了动作渐变动画和形状渐变动画这两种动画的制
2、作原理、制作方法以及动画制作中涉及到的一些相关的知识点(如:引导层、遮罩层、影片剪辑的嵌套等)。而本节课是该部分的第一节课,学生首次接触Flash动画,所以为了让学生对Flash动画有一个整体的理解,我对本内容作了如下整理和对本节内容作了如下处理:色彩动画路径动画遮罩动画添加形状提示点的形状渐变动画复杂动画本节:计划2课时(讲授:1课时;实践:1课时)逐帧动画(添)渐变动画行为动画(添)动作渐变动画形状渐变动画在Flash中创建动画的方法:注:行为动画有专门的章节介绍,所以本节课只要求学生对行为动画有一个简单的了解。二、 学情分析我任教的是北大青鸟三班的学生,该班学生上学期的网络课也是我上的,
3、所以对这个班级我还是比较了解的,我对该班的学情分析如下:1、该班学生普遍存有逻辑思维水平较差,模仿水平较强的特点。2、在操作水平方面存有如下层次差异(1)操作水平较强的(在实践课上除能模仿完成教师提供的案例外,还能自行创意制作自己的“作品”)。2、操作水平一般的(能在给定的时间内顺利模仿完成教师提供的所有案例)。3、操作水平较弱/懒于操作的(在给定的时间内无法顺利完成教师提供的所有案例)。3、对Flash课都表现出较浓厚的兴趣。三、 教学目标根据以上分析处理,再结合学生的实际情况,我确定了本节课的教学目标:(一)、知识目标:1、熟悉Flash动画的制作方法、原理。2、熟悉Flash对制作运动渐
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