《论文工作计划范例》.doc
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1、论文工作计划范例 一、时间安排本届毕业生于20XX年6月完成写作和答辩工作。毕业论文必须在20XX年7月初前收齐连同成绩登记表交教学科。二、论文选题要求(一)毕业论文选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业站等)、出版社(或主办单位)、年月日。(3) 参考文献 全部用四号楷体,不加黑。(4)参考文献的行距设定为1.5倍。(5)参考文献的序号用带中括号的阿拉伯数字表示。(三)标题的表述方式一、 是一级标题;(一) 是二级标题;(二) 是二级标题;1、 是三级标题;2、 是三级标题;(1) 是四级标题。二、 是一级标题;(一) 是二级标题;(二) 是二级标题;1、
2、 是三级标题;2、 是三级标题;三、 是一级标题;(一) 是二级标题;(二) 是二级标题;1、 是三级标题;2、 是三级标题;(四)装订顺序1封面 目录 内容提要 正文 参考文献 学生毕业论文评审表 教师指导记录表。2装订不得将订书钉订在封面外侧,建议将文稿装订好粘贴在封面中。五、成绩评定毕业论文成绩由初评成绩和答辩成绩组成。(一)初评成绩由指导教师对论文质量从学术性、独创性、逻辑性、规上和图书馆查找关于课题有关的文献和资料。系统的学习论文的制作规上所查找到的真正涉及过此问题的仅有:安徽医科大学公共卫生学院的谢宜鹏、王静、宗琴珍所写的一篇论文大学生担任班干部情况及其影响作用的调查分析,其论文是
3、从大学生班干部的角度来进行对其影响作用的初步研究。其研究是从对大学生的心理及学业成绩方面进行了初步的探讨。但是该研究仅是对10名曾经担任班干部大学生3年来的追踪研究,而且只是做了比较初步的研究分析,没有深入去展开及论述。而所搜索到的其他关于班干部方面的研究中,对于中小学班干部角色对其学业成绩的影响情况,却鲜有人涉及。在中国期刊网上用全名搜查“学生班干部角色对学生本人学业成绩的影响”没有相关资料,使用关键词方式查找“学生班干部角色”也没有相关研究条目,再用“班干部”搜寻,则约有4500多条相关信息。笔者对其中约850条相关条目进行查询,发现大多数文献资料属于经验性文章,而且所涉及班干部的情况多只
4、是从班级组织架构建设,班主任的视角或者如何培训、管理、使用班干部的角度来谈论或研究的。而有些学位论文则是从学生的自主管理方面提及对班干部问题。极少有研究是从担任班干部角色对学生本人学习方面影响的探讨和研究。从搜集到的资料看,尤其是中小学方面,更加侧重的是班干部使用和培养,极少关注到学生班干部本人内心的心理需要及其可能碰到的学业问题。在思考论文选题过程中,对学生担任班干部后是否会对学生本人学业成绩造成影响,开始引起了笔者研究兴趣。在随后进行的搜寻和查找资料过程中也发现,这一问题其实是在日常教育教学管理过程经常会碰见的教育问题。本研究是从中小学这个层次来调查学生担任学生班干部角色后,是否会对学生本
5、人的学业成绩造成影响的角度进行。笔者在对此思考中觉得:中小学生的自理能力相对其他层次学生更弱一些,而其所担任班干部工作也更加琐碎,相对来讲具有比较典型的意义,这也是为何要选择中小学这一层面的原因。因此,本研究是个真实教育问题的研究。(二)选题的由来在思考选题方向时,我原来的构想不是本选题的。先期考虑的是学生评语分析,原因是觉得现在评语虽有改善,但是现实中由于网络的发展,很多班主任是采用网上下载评语后参考写成的。我就想了解这样写成的评语的真实状况,考虑进行调查研究。但是本学期教学过程发生的一件事情改变了我的想法:开学初某一位班干部悄悄地找到我,然后低声向我提出不想当科代表的想法和要求。当时我觉得
6、惊讶,因为这是我教学生涯所没有经历过的。在我心目中学生能够当班干部是一种荣誉和优势,尤其在当今社会风气的影响下,很多学生家长都以自己的孩子能当上班干部为荣的。于是我就与该名学生详细交谈,从中得知原来她当了科代表2周后,发现每天很多杂务要做,比其他同学少了做作业和学习的时间,因而担心自己的学习成绩会受影响,而且她的父母也有这样的想法。了解情况后,在安抚学生过程中,我突然发现这是个很真实的教育问题:究竟当了班干部后,学生本人的学业成绩有没有受到影响呢?这引起了我好奇心和研究的兴趣。在思考这个问题时,我对学校班干部的情况作了一个简单的调查,发现有不少的班主任也曾经遇到过我这样的情况。她们做法一般不是
7、另外重选,就是通过口头安抚、鼓励学生继续当班干部。可是没有人会特意去关注班干部角色是否会对学生本人学业成绩造成影响。在调查中,我感到以往对学生的简单教育并不能够持久地消除学生班干部对个人学业成绩影响的焦虑。如果对这个问题进行深入地研究,不但能够找到实证数据,而且通过对调查结果分析与讨论,还可以为班级管理者提供另一个角度来做好班干部的管理工作,同时引起其他教育工作者对此类教育现象的关注。因此,我选择了“班干部角色对学生本人学业成绩的影响”作为本人的学位论文。(三)国内外概况和文献综述:1.国外研究概况我们日常所说的班干部,其实际上是在学校管理过程中,班级管理者为更好地建立班级组织,形成班集体的建
8、设目标,通过指定或学生选举等方式产生了班委会,以协助学校或者老师进行班级管理,参与并行使班主任工作中的一部分班级日常事务管理职能。而班干部就是所组建的班委会中承担这些职能的具体成员。从查找中,笔者发现在国外并没有“班干部”这个专门的称呼。但在国外,关于学生参与学校管理问题已经形成了比较成熟的理论和实践。具体体现为学校管理中学生自治的思想。林砺儒在 关于自治 一文中谈到了学生自治的正式起源:1531 年,宗教革命路得的好朋友Trazendorf 在德国Golblerg 中学校创行学生自治制,令学生们选出委员,担任维持校规,砒砺品行及补助课业等事;又选出裁判员十数人处理同学间争执事件这是学生自治之
9、始18 世纪末叶,大教育家Salzmaun的泛爱学校,其训练方法也采用自治主义。不过因为时期过早,未得一般人赞同采用至1897年,美国人W . Gill用学生自治制改良纽约一个校风极劣的学校,博得一般人惊叹,此制便流行起来了。贺德芬在大学中学生自治的涵义和实践兼论台湾的实况 中也提到学生自治在近代德国的发展:19 世纪初,德国“学生联盟”(Burschenchaft ) 的形成进一步推动了德国学生自治的历史发展。然而,就立法论而言,二次大战结束之后,前西德若干邦才于宪法中规定学生得参与大学自治,使“学生自治团体”( Studentenschaft )得以与大学中之其他团体或机构一般,在一定之经
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