2021年中班数学老虎大王的动物公寓教案反思.doc
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1、幼儿园教案2021年中班数学老虎大王的动物公寓教案反思幼儿园名称:XXXX班级:XXXX日期:2021年XX月XX日幼儿园教案2021年中班数学老虎大王的动物公寓教案反思这是中班数学老虎大王的动物公寓教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。教学目标:1、在帮助小动物找房间的情景中,理解坐标的实际意义。2、体验帮小动物搬新房的快乐。教学准备:1、环境准备:多媒体课件制作幼儿人手一份:1-5的数字卡一份;(1、2、3、4、5、01、02、03、04)一张房子图片(有五层楼,每层四间房子) 四只小动物(标有门牌号码)2、经验准备:孩子已经初步了解自己家的门牌号码教学重点:理解坐标的
2、意思教学难点:对于楼层和房间号分步演示的理解教学课时:约30分钟教学理论依据:幼儿园教育纲要中指出,教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。门牌号码对于孩子来说是生活中息息相关的事物,回家、做客他都要接触门牌号码。在开展我爱我家主题活动时,老师创设了送牛奶这一区域活动,活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义。可是在操作活动的过程中,孩子并不理解几零几的意思,要么胡乱的送牛奶,要么茫茫然的发呆,很快就对此活动缺失了兴趣。可是在教学活动说到我家的家具、成员等时以及自由活动谈论时,孩子又很积极、兴奋地告诉同伴和老师,我家住在几号几零几,盛情
3、的邀请他人去他家玩。见此情况下,我产生了思考,门牌号码虽然孩子们在生活中十分常见,甚至天天接触,可对于中班年龄的孩子他们很熟悉,却对于坐标式(两维特征)的序数理解又是模糊的。在了解幼儿当前的兴趣、经验的基础上,因此我设计了本次活动-老虎大王的动物公寓,通过先对横向和纵向序数的分解学习,再通过多媒体分解演示理解,帮助幼儿提升归纳坐标式的门牌号码经验,发展幼儿的思维能力。整个活动中最大的亮点在于门牌号码的分解演示过程,以多媒体课件进行演示,清楚、简单的将楼层和房间号分步演示给孩子看,让孩子一下子就明白了门牌号的实际意义,也为孩子的操作做了清晰的示范。此环节也是解决教学活动的重难点的过程。活动过程:
4、一、情景导入,引出话题(目的:以寻找动物的房间帮助孩子巩固横向序数的经验)。主要提问1、老虎大王造了几间房子?(4间)2、从左往右数,猪住在了第几间房子?(用数字01来表示)3、第四间房子里住的是谁?(小狐狸,04)4、小猴住在哪间房?(03)小结:原来01、02、03、04分别表示这层房子的第一间房、第二间房、第三间房、第四间房,假如后面还有房间,我们又会怎么表示呢?(05、06……)。二、帮助老虎大王扩建公寓。(目的:帮助孩子复习纵向方面的序数经验。)主要提问:1、原来造好的是第几层楼?(第一层)2、往上造一层是第几层?(第二层)3、谁能告诉大家接下来造的会是哪
5、一层?(第三层,一边造房子,一边数楼层)4、看老虎大王一共造了几层楼?考考你们,我指到哪一层,你们就快速说出楼层号。小结:原来楼层越往上数,楼层越高,楼层的数字就越大。三:设疑,帮助小猪解决门牌号。(目的:帮助孩子在辨认小猪等小动物的房间号的过程中,理解房间号码实际意义。主要提问:1、101中前面的数字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?(原来101中前面的数字1表示的是第一层楼,多媒体演示1横向移动,01表示的是第一间房,多媒体演示01向上移动就成了101)2、那第二层的第一间在哪里呢?怎么表示?(201)3、老师再考考你们下面这几间是第几层第几间房?(老师指房间,幼儿用数字表示)小结:
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