5.3.1《平行线的性质》(第一课时)说课稿.docx
《5.3.1《平行线的性质》(第一课时)说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5.3.1《平行线的性质》(第一课时)说课稿.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、平行线的性质教材分析:1. 地位与作用:平行线的性质是空间与图形领域的基础知识,在以后的学习中经常要用到. 这部分内容是后续学习的基础, 它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法,而且也为今后三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论基础,学好这部分内容至关重要。2. 在本节课学习之前,学生已经了解了平行线的概念,经历了两条直线被第三条直线所截同位角相等内错角相等同旁内角互补可以判定两条直线平行,那么两条平行线被第三条直线所截同位角内错角同旁内角之间会有什么关系呢?学生有进一步探究的愿望和能力。教学目标:根据数学课程标准的要求和教学内容的特点,以及学生的认知水平,确定本节课的 教学目
2、标 如下:1、探索平行线的性质,并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言;了解平行线的性质和判定的区别。2、通过学生动手操作、实验、观察,培养他们主动探索与合作能力,使学生领会数形结合、转化的数学思想和方法,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。3、通过问题情境的创设和解决使学生感悟到几何知识来源于实践并反作用于实践及认识事物的规律是从特殊到一般,再从一般到特殊等辩证唯物主义观点。教学重点、难点分析:平行线的性质是空间与图形领域的基础知识,在以后的学习中经常要用到. 这部分内容是后续学习的基础,让学生通过探索活动来发现结论,经历知识的“ 再发现 ”过程,可增强学生对性质的认识和理解,培养学生多
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 平行线的性质 5.3 平行线 性质 第一 课时 说课稿
链接地址:https://www.31doc.com/p-9909915.html