部编版语文六年级上册第五单元教学反思 夏天里的成长 教学反思1.docx
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1、15.夏天里的成长教学反思夏天里的成长是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现 象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中 心句是第一句,即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。 所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者 的写作目的,揭示了全文的主题。本文的教学重点是:1.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物长 大的时期”;2了解作者写作的顺序,学习运用浅显的语言表达情感 的方法。教学难点:体会作者的表达特点,明白最后一句话的含义。 一、教学效果围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:1教学中,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,使 语文教学在师
2、生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣,培 养了学生自主学习的习惯,为学生创造了良好的自主学习氛围。同学 们自由读课文,进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。 课件出示:飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。请同学们自 由读课文的第二自然段,看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地 长,跳跃地长,活生生地看得见地长。在交流的过程中,由于文本解 读的选择权在学生那一边,所以我制作的课件是随机开放的,学生交 流到哪部分,就出现哪部分的文字或图片,供交流时用。2. 重视情感、态度、价值观的正确导向作用,把培养学生高尚的 道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度, 当作语
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