新人教版六年制小学语文第十一册《索溪峪的“野”》教学重难点突破.doc
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1、返朴归真,让心灵去远足新人教版六年制小学语文第十一册索溪峪的“野”教学重难点突破 索溪峪的“野”是一篇略读课文。全文语言清新隽永,生动真实地再现了索溪峪奇丽无比的天然风光,表达了作者畅游大自然、心灵放飞的喜悦与清爽。认真读文,从语言文字中领略索溪峪的野性美,体会作者抓住事物主要特点进行描述的表达方法,是本文的学习重点和难点,为突破这一重难点,根据略读课文的教学特点,实现“文贵自得”,可尝试引导学生“画、品、悟三步走”,具体步骤如下:一、抓题眼,勾画要点文章紧紧围绕一个“野”字展开叙述和描写,脉络清晰。教学时让学生充分自由阅读全文,根据阅读提示的问题“课文从哪几个方面描写了索溪峪的野?”勾画出有
2、关语句和段落。从而对文章的主要内容有一个大致了解,在脑海里对索溪峪的“野”形成一个基本轮廓。二、品词句,入情入境。.文章二四自然段分别写了索溪峪山、水、物及游人的野,作者用词独具匠心,巧妙恰当。以“野”起笔,却并不处处落笔于“野”,但通过具体的描述又无处不体现一个“野”字。引导学生阅读时要抓住重点词句潜心会文,想象情景,“语语悟其神”(叶圣陶),方可感受到索溪峪无处不在的静态与动态的野趣。读山的“野”,体会“仰头而掉帽,望石而惊心”“闻名就使人胆颤”的惊险之美;“千峰万仞绵亘蜿蜒”的磅礴之美;形状怪异多变的随心所欲之美。读水的“野”,野在一个“闹”字,自个儿“闹”,与山路“闹”。作者一连巧用几
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