PEP 四年级英语上册《Unit 1 My Classroom》 说课稿一.docx
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1、Unit 1 My Classroom 说课稿一一、 分析教材和学生我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书 ,说课内容是小学四年 级上册第一单元 My classroom。本套教材是以话题为纲,以交际功能 和语言功能为主线,提高学生用英语做事的能力。即:话题功能 结构任务。本节课是新学期第一课。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具 体要求我将本课教学目标设计如下: ( 知识目标、 能力目标、 德育目 标)知识目标: 能够听、说、认、读本课的主要单词: classroom、 window、 door 、 picture、light、board。 听懂、会说指示语,并按
2、照指令做出响应的动作。如:open thedoor 能够掌握本课的句型:Whats in the classroom?能力目标:提高学生的综合能力。德育目标:教育学生爱班级,爱护班级设施及备品。结合本单元以及本课的教学目标,我把本课的重难点设定为:重点:掌握有关教室设施的单词classroom、window、door、picture、 light、board难点:听指令、做动作,引导学生最终自主地做出相应的动作。 学生分析 :四年级学生已经接触了一年的英语,且部分学生在课外学习 英语,有一定的英语基础,大部分学生能做一些简单的指令。但是四年 级学生注意力不稳定,不持久,难于长时间地注意同一件事
3、物,所以在 教学设计上估计到这一点,采用各种游戏,任务,课件采用动画等方法。二、教学设计理念:在本课教学中,以 My Classroom 为主线,给学生创设真实的语言环境,给 学生营造一个学习英语的氛围,让学生真正体验学习。以学生为主体, 让学生在整个课堂中充分发挥自己的主观能动性,在短短的教学时间 内,通过长,游,听,说等途径,努力提高学生的听说认读能力,并 采用任务型教学,小组讨论,真正让学生成为学习的主人。让学生们在玩中学,学中用,使整堂课在轻松、愉悦的氛围中结束,这样学生 既觉得英语课特别有趣,又能够真正掌握本堂课的知识。三说教法与学法a) 小组活动学习法课堂各项教学活动匀以小组活动为
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