奉献青春播散希望.doc
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1、奉献青春,播散希望宝鸡市凤县平木镇中心小学 李锋敏经过几天的岗前培训,2010年8月28日上午,带着县教育局领导的谆谆嘱托,满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心,我作为一名振兴计划新招聘的教师踏上了奔赴凤县东片服务教育事业的路途。汽车在连绵不断的山间自由的穿行着,看着窗外的大山,我们既高兴又心寒:高兴的是我们终于有了一份正式工作,终于可以如愿以偿的进入公办学校教书了,可以做一名当人们心目中神圣而又伟大的教师了;让人心寒的是我们被分配到了既艰苦又落后的山区小学。回头看看身边的伙伴,有的呆呆地望着窗外的一座座后退的大山沉思着;有的则望着窗外默默地流泪做为一名新招聘的教师,我深刻的在基层服务的重大意义,
2、也进一步明确了自己所担负的责任。教师的任务并不是去单纯搞好自己的教学,还加强了城乡教育文化的交流与沟通,为教育事业的发展尽自己微薄的力量。汽车在山间穿行了一小时又一小时,不知翻过了多少座山,终于有个带队的老师说了声:“看,那就是我们的学校!”我们都坐直身子,探出头来看,在前面不远处的山脚下,出现了一座黄色的三层楼房,那就是我们的学校。刚一下车,薛校长、杨校长热情的接待了我们,帮我们拿铺盖,提行李,对我们很关心,让我们从心里感到一丝丝暖意。当时给我们还没有安排了宿舍,我们七个就在校外租房住。学校有自己的食堂,但饭菜单调,不合胃口,饭菜难以下咽。来到这里的第一天,我就切身体会了一把什么叫“水土不服
3、”。吃不好,睡不好,我们感觉就想在逃难,没有一点当老师的感觉。晚上,几个没受过苦的女同事就打电话向父母哭诉。而我开始发作了,上吐下泻,整整折腾了一个晚上。由于刚到平木,大家都没带什么药,我只能熬着。短短的几天就让我体会到了基层工作的艰辛,也更让我体会到了当地人们的不易。在学校又培训了三天,马上要开学了,我们才两个人分到一个宿舍,从校外搬了回来,有了自己的归宿,心里总算踏实了许多。明天就要开学了,晚上我们开了本学期的第一次例会,分配了这学期的教学任务,我分到的是四年级两个班的数学,还好是按自己的专业分配的,心想应该没有问题。第二天领来课本和教参,就开始认真地备课,心想一定要把第一课备好,给小朋友
4、留下一个好印象,因此,我将教材反复研究,把教参看了一遍又一遍,然后思考教学过程,终于写好了第一节教案。最后还是不放心,又拿来细致的看,思考,反复修改,一直到晚上10点半。躺在床上还是睡不着,总觉得课还没备好,又在脑子中回想了两三遍,不知不觉的睡着了。第二天不到六点就醒了,爬起来拿出教案又看了两遍,才放心了。上课铃响了,我怀着无比激动的心情走进了四(1)班教室,第一次踏进小学生的教室,难免有些激动,有些手足无措。我站在讲台上,环顾了一下教室,一个个大睁着眼睛望着我,一动不动,这是一双双渴望知识的眼睛在等待。首先,我做了自我介绍,说了几个笑话,讲了一个故事,活跃了一下沉闷的气氛。孩子们一下活跃了起
5、来,感觉这个老师也不是那么凶,自然和我互动开了。第一节课上完后,我没有立刻就走,而是和他们闲谈,以便多了解他们。经过闲聊和课间活动,我发现他们的知识面很窄,见识少,数学底子不好,上课反应慢,回答问题前言不搭后语,没有逻辑性。下课活动较粗俗,不是你追我赶,就是你推我,我推你,生活质量也很差,每个孩子都穿着妈妈给做的布鞋,样子也很土气,在我们关中地方,早就没人穿布鞋了。下午,学生把作业交来了,我翻开一看,书写凌乱,字写得歪歪扭扭,错误特别多,而且都是些不该错的简单题,显然是不用心造成的。我就认真的批改,把错题用红笔改过了,写上“注意书写,要认真哦!”的批语来提醒他们。晚上,我躺在床上,不断的思考着
6、:我一个刚大学毕业的年轻人,难道就要在这贫困的山区小学里教书吗?在这样艰苦的环境下,我真的要我的青春奉献给这里吗?在这里有什么发展前途呢?一个个的问题摆在我面前,我越想越睡不着。上课的一幕幕在我的脑海里闪过,这么多的孩子需要教育,需要知识,需要我们来浇灌祖国的花朵,培养他们良好的学习生活习惯,长大后才能有所作为。如果我们不来教育他们,谁来教育他们呢?而且我的理想就是做一名教师,教书育人,现在有了施展才华的地方,难道我要放弃吗?我不断地问自己祖国培养我们是为什么呢?不就是为祖国做贡献吗?哪里需要就往哪里去,我们学的教育类专业,正好体现了自己的价值,发挥自己的优势,为山区教育做出自己应有的贡献,同
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