【评课稿评】《平行四边形性质(二)》评课稿 .docx
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1、平行四边形性质(二)评课稿有幸听了陈老师执教的人教版平行四边形性质(二)这堂课,值得 我学习和借鉴的地方很多,现就本人的几点想法谈一谈。一、教学目标设置恰当、得体本节课的内容是在学生学生掌握了图形的平移与旋转之后教学的。根据 教材要求和学生实际,教师根据课标理念,确立了目标,培养学生的分析、 综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。我认为张老师所设置的目标具体、 明确、全面、可操作性强,关注了学生的生活经验,解决生活中的实际问题。 二、创造性的使用教材,丰富充实教学内容数学课程标准指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生 的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、
2、 操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知 识和技能。”本课教学中,教师借助学生已有的生活经验,引导学生通过操作、 讨论、交流等系列活动来主动获取知识,获得情感体验。张老师在本课中,创造性地使用教材,充分挖掘教材资源,有机利用教 学资源,使课堂教学的内容丰富多彩,张老师营造了民主和谐的课堂氛围, 以一个指导者、参与者、组织者的形象,在师生的交流互动中不时擦出智慧 的火花。从张老师的课堂教学中可以看出,张教师在教材的理解与掌握上已 深下功夫,才能准确把握住教材的重点,顺利突破教材的难点。张老师在教 学中充分利用教材中的资源,发挥其有效的价值。三、 教学程序清,教学理念新
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