五年级上册英语教案-Unit5Thereisabigbed第一课时人教(PEP)(2014秋).docx
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1、教学目标Unit 5 There is a big bed第一课时学生准备 : 1. 自制单词卡片。1. 听、说、认读单词 there。2. 掌握 there be 句型。3. 会根据图片用 there be 句型描 述某地有某物。4. 能听懂 Lets try 部分的听力并 完成相应的习题。教学重点1. 会用 there be 句型描述物品的 位置。2. 能利用本课时的句型和同学进 行对话练习。教学难点1. 会正确使用 there be 句型描述 物品的位置。2. 会用 there is 描述图片。教学准备教师准备 :1. 与本课时相关的单词卡片与图 片。2. 与本课时相关的录音和课件。 3
2、. 一张图片。2. 水彩笔和白纸。教学方法1. 情境教学法 :教师根据教室内的基本布局和学 生一起用 there be 句型进行描述:There is a computer in the classroom./There is an English book on my desk.2. 讲授教学法 :教师进行一定的讲解,讲解 there be 句型的基本构成,并让学生观察例 句,根据例句和教师的讲解,掌握 there be 句型。教学过程Step 1: Warm-up1. 学生观察 46 页和 47 页的图片, 教师提问:What can you see in the picture? 学生根
3、据对话和图片回答: I can see some plants, somepictures, a computer2. 学生合作回答教师的问题:Whats the meaning of “beside the bed”?你还能写出这样的介词短语吗? 3. 根据他们的对话回答教师的问题:Whose garden is this?Who can draw?Are there any pictures on the wall? 4. 接 着 教 师 问 学 生 : Whats inyour room? 学生争先恐后地回答。 Step 2: PresentationLets try1. 教师播放 Le
4、ts try 部分的录音 内容两遍,让学生根据录音内容完成 练习。2. 学生跟读原文。Lets talk1. 让学生带着问题:What is in Zhang Pengs room? What is on Zhang Pengs desk? 去阅读 Lets talk 部分的内容,然后分组讨论答案。2. 教师播放课文录音,学生打开 课本跟读。3. 我来配音活动方式:教师播放课文视频,关掉声音, 全班分组为课文配音。4. My room活动方式:四人一组,以“My room ”为题, 让学生使用 There is/are句型介绍自 己的房间,教师择优到台上向大家展 示。如:I have a ne
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