人教版初中语文九年级下册《祖国啊我亲爱的祖国》教案.doc
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1、人教版初中语文九年级下册祖国啊,我亲爱的祖国教案学习目标:1、学习舒婷借助意象表达感情的特点。2、学习有感情的朗读诗歌。过程:一、导入:1我们正值诗一样的年龄,有着诗一样的情怀,我猜想咱们同学早就有偷偷的借诗来传递感情了吧?(包括爱情)放松一下,今天,我们一起来学习当代诗人舒婷的一首朦胧诗祖国啊,我亲爱的祖国。 提起祖国,你会想到什么?(长江、长城、黄山、黄河、四大发明、国旗)我会这样赞美它:啊!祖国!啊!国旗!我爱你!你们笑什么?太虚假了!太空洞了!可是我是从内心来爱我的祖国啊!那么怎样才能得体的表达出我对祖国的款款深情呢?下面咱们就走近舒婷,学习舒婷。二、解题:3文学作品的理解,需要我们走
2、近作者,走入作者的那个时代,请你展示出搜集到的有关作者的资料及本诗的写作背景。哪位同学先来介绍一下?(这位同学的资料很详细,但希望你今后学会筛选重要的信息。你通过资料捕捉到哪些重要的信息?)我也查到了一些舒婷的资料和写作背景,哪位同学读一下?(播片:作者介绍、写作背景)舒婷今年已经50多岁了,这首诗也已经诞生28年了,但直到今天,仍然令人振奋。课前我已经布置大家预习了,来看看你还认识这些字吗?(播片:生字)一起读一遍! 三、疑中解诗: 生字预习的很好,那咱们就乘着东风,来学习这首诗。但是,诗歌不同于其他题材,诗歌一般比较含蓄、委婉、深刻。预习中,我发现同学们有很多不懂的地方。说实话吧,我作为老
3、师,至今也仍然有不解之处。今天难得有这个机会和缘分来咱们五中上课,也早就耳闻咱们三班聪明博学,下面我们就互相学习,共同进步,好吗?我们就在提出问题、解决问题中学诗。我有一个主意:咱们同学分成两大组来比赛,神州六号组和嫦娥一号组,本组提出的问题由另一组来回答,如果回答不了的,也可以由本组同学或我来回答。评价哪组胜出看三点:一是问题的价值大不大,二是回答的好不好,三是参与的组员多不多。由于课堂时间有限,这个环节我最多只给你们15分钟的时间,这就要求每个同学都要在心中把不懂的问题排好顺序,并抓住机会,争取把最困惑你的问题提出来。我提示大家可以从以下方面来提问题:诗歌的感情、内容、语言形式、写作手法等
4、.你有哪句话不懂,也可以提出来。先给你们一分钟的准备时间。生生、师生互动解疑。问题:1、诗歌的感情有哪些变化?怎样读出这种变化?) 2、“我是你九百六十万平方的总和”是什么意思?“我”指谁?我与祖国是一种什么关系? 3、“飞天袖间千百年未落到地面的花朵”是什么意思? 4、什么是“簇新”的理想? 5、“神话的蛛网”指什么? 6、为什么说“是痛苦的希望?” 7、为什么说“数百年来放着疲惫的歌?” 8、最后一节为什么独立成节?鼓励学生:机会只给有准备的人,机不可失,时不再来! 其实我知道你们都是有备而来的,不过,都不好意思做这个领跑者,这样吧,咱们把最热烈的 掌声送给第一个吃螃蟹的勇敢者。哪位? 我
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