人教版小学数学四年级下册《小数的近似数》教案.docx
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1、小数的近似数教案教学目标1、 知识与技能使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整 亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、 过程与方法使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度,理解求得一个小数的近似数时,小数末尾“0” 不能去掉。理解如何把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。3、情感态度与价值观进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。教学过程一、铺垫复习把下面各数省略万后面的尾数,求出他们的近似数(课件)。375436 45709 3240578236 500345 72809学生填完后,说一说是怎
2、样想的。二、探索新知1、导入新课。我们原来已学过一个整数的近似数。在日常生活和计算中,有时也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了,那么如何求一个小数的近似数?今天我们就来学习这一内容。(板书课题:求一个小 数的近似数。)2、教学例 1。(1)出示例 1。学生观察,然后回答。(2)教师谈话:豆豆在一次测量身高是测的准确身高为 0.984 米,而另外两位同学分别说出它的近似 数,他们是怎样得出豆豆身高的近似数呢?学生讨论,后总结回答。师总结:求一个小数的近似数,同求整数的近似数相似,根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数 位数。0.984 保留两位小数、一位小数、整数、它的近似数各是多少
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