新部编版六年级上册语文 -第三单元 训练卷.docx
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1、第三单元主题训练卷主题百花园(41 分)一、主题达标。(25 分)1读拼音写字词。(8 分)(1)wi fng ln ln() 的竹节人像健美比赛中浑身gd()肉的小伙子,在他手上系上一根 bng gn()棒儿,他就成了手握金箍棒的孙悟空。(2)古时候有 chng bn yu()的美丽传说,如今人们了解了宇宙的许多知识,但 “ 地球之外是否有生命存在 ” 这个m( ),仍等待着科学家们去 ji ki()。(3)故宫博物院过去叫紫禁城,是明清两代的 hung gng()。它规模 hng d( ),建筑精美,布局统一,集中体现了我国 古代建筑艺术的独特风格。2在每组中不同类的词语下面画横线。(4
2、分)(1)得意扬扬 (2)金星(3) 太和殿(4) 仙女下凡怒气冲冲水星乾清宫蟠桃盛会念念有词太阳系中和殿九天揽月虎视眈眈天王星保和殿温室效应3照样子写词语。(9 分)轻手轻脚:_、_、_津津有味:_、_、_悻悻然:_、_、_1 / 104下面的句子是比喻句吗?在比喻句后面的括号里打“”。(4 分) (1)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。( )(2)其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。 ( )(3) (我们)希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗 外。( )(4) 我来到这里,仿佛进入了苏州园林。(
3、)二、主题探究。(14 分)1请选择恰当的材料。(4 分)(1)A.做竹节人B玩竹节人C 上课玩竹节人 ,被老师抓住,竹节人被没收D 找竹节人,发现老师在玩被没收的竹节人E 见老师玩得那么投入,我们笑着溜走了写玩具制作指南,教别人玩这种玩具,我要选择的材料是( ) 讲一个有关老师的故事,我要选择的材料是( )(2)A.故宫博物院简介C故宫博物院官方网站B修太和殿D故宫博物院平面示意图1 为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图,我要选择的材 料是( )2 给家人介绍故宫的重要景点,我要选择的材料是( )2宇宙生命之谜一文中,说明天体上可能有生命存在的必备条2 / 10件有( )(多选)(2
4、分)A 适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间。B 必要的水分C 适当成分的大气D 要有足够的光和热,为生命体系提供能源E 有春夏秋冬四季,有大量的植物生长3 理解课文内容,判断下面的说法是否正确,正确的打“”,错 误的打“”。(8 分)(1)“那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢”,联系上文可知,“我”并不是把毛笔弄丢了,而是把毛笔杆拿去做竹节人了。 ( )(2)竹节人一文中,“我们”的竹节人被老师缴去,但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时,“我们”分外开心,“我们”开心 的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在,是因为火星是一个非常干燥的星球,大气
5、层非常稀薄,没有臭氧层,且表面温度很低,上面没有磁场。 ( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等,占地七十二万平方米,大小宫 殿七十多座,房屋九千多间。( )三、主题讨论。(2 分)有人说:读书是为了消遣,为了欣赏书中精彩的故事情节。3 / 10也有人说:读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。_ _ 阅读大舞台(29 分)四、课文片段阅读。(12 分)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝, 像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没
6、脑地对打着,不知疲倦,也永 不会倒下。竹节人手上系(j x)上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔 敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹 节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓(xi h)人、叫得更响的名号。破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。4 / 101 给选文中的加点字选择正确的读音,打“”。(2 分)2 根据意思写词语。(2 分)(1) 形容声势威力很大。( )(2) 没有来由。( )3找出选文中的一个夸张
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