二年级数学培优补差工作总结.docx
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1、二年级下册数学培优补差工作总结又到了一学期的期末了,根据这学期我在培优补差方面的工作,现总结如下:(一)思想方面的培优补差。(二) 1做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。(三) 2定期与班主任联系,进一步了解学生的生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高, “因材施教、对症下药 ”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法1课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2课堂练
2、习分成三个层次:第一层 “必做题 ”基础题,第二层: “选做题 ”中等题, 第三层 “思考题 ”-拓广题。 满足不同层次学生的需要。3安排座位时坚持“好差同桌 ”结为学习对子。即“兵教兵”。4培优补差过程必须优化备课。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律, 有利于巩固 “双基 ”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培
3、养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5每周进行一次测试“周考 ”,每月进行一次 “月考 ”,建立学生学习档案。(三)在培优补差中注意几点:一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。二、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。三、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。四、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。五、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。二年级下册数学培优补差工作总结索勒门2017年6月
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