人教版七年级下册生物《探究环境污染对生物的影响》教学设计.docx
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1、探究环境污染对生物的影响教材分析教学目标1. 通过探究酸雨或废电池对生物的影响,清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。2. 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3. 发展学生收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。教学重点1. 通过本节的学习,让学生认识到环境保护的重要性,并使这种认识转变成真正的行动。2. 怎样设计科学的探究方案。教学准备教师:准备 pH 试纸,配制 pH 为 4 的硫酸溶液,清水,烧杯,纱布,大培养皿,提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。学生:准备食醋,当地的雨水,小麦的种子,查阅资料了解酸雨的成分,收集环境污染对生物影响的实例,准备废电池的浸出液,
2、当地的土壤( 非酸碱性的 ) ,设计科学合理的酸雨或废电池对生物影响的探究实验方案。课时分配2 课时教学过程1复习探究的一般过程根据自己的设计和教师所举的例证,分析归纳出探究的一般过程。2探究酸雨对生物的影响配制雨水模拟液 ( 正常雨水的 pH约为 5.6 ,酸雨的 pH小于 5.6)21 组间讨论、交流,确定探究酸雨对生物影响的实验方案。22 用食醋和清水分别配制pH 为 4 的酸雨模拟液和pH 为 5.6 的正常雨水模拟液。23 用硫酸溶液和清水配制pH为 4 的酸雨模拟液。与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液,要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。 引导学生思考为什么要用硫酸配制
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