07第七章环境生物监测课件

1、,拟定保护生态环境的计划,评价环保意识,要求：,1真实的填写2独立完成,市区金泉河,招远蚕庄金水湖生态园,前孙家村新农村建设,前孙家村新农村建设,前孙家村新农村建设,魁星公园,学习了这节课，你有哪些收获,课堂小结,我为环保献力量一,一我们经。

2、第七章 人类活动对生物圈的影响,第一节 分析人类活动对生态 环境的影响,一,二,一、探讨人口增长及其对环境的影响 1.人口的增长会对 资源 、 环境 和 社会 产生巨大的影响。为了人类的可持续发展,人类必须控制人口的增长。 2.为了控制 人口数量 和提高 人口素质 ,我国已经把计划生育列为一项基本国策,鼓励 晚婚晚育 、 少生优生 。 3.优生,通过男女青年 婚前体检 、孕妇 定期检查身体 等措施,避免生出有遗传缺陷的孩子。,一,二,二、分析人类活动影响生态环境的事例 1.人类活动既可能 破坏 环境,也可能 改善 环境。 2.当前,人类活动使 环境。

3、第三节 拟定保护生态环境的计划,1.优美的环境愉悦人的心情,良好的 生态环境 是人类社会可持续发展的保证。 2.调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况时,可以进行 实地调查 ,或到当地环境保护部门咨询,也可以通过图书馆 、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。 3.收集完相关资料后,写出调查报告。结合当地近年来 人口数量变化 、 资源开发利用情况 和 经济发展状况 等,分析在生态环境方面出现问题的原因,并写出保护当地生态环境的计划。 4.实地调查时要注意 安全 。调查时全组同学要 集体 行动,做到 分工 明确、团结合作。,拟定保护。

4、第七章 人类活动对生物圈的影响,第一节 分析人类活动对生态环境的影响,教学目标 1说出我国人口增长的趋势。 2举例说明人类活动对生态环境的影响,世界人口增长的趋势19世纪初，世界人口总数达到10亿；到1930年时增加到 亿；到2005年时达。

5、第一节 分析人类活动对生态环境的影响,第七章 人类活动对生物圈的影响,创设情境,同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。,乱砍滥伐,沙尘暴滚滚而来,感受大自然,原始森林,水灾和旱灾,过度放牧,昔日太湖美,太湖美，美就美在太湖水,生活污水和工业废水,1.我国人口增长的趋势是怎样的？ 2.人类活动会对环境造成什么影响？,学习提纲,2005,65,2011,7。

6、第二节 探究环境污染对生物的 影响,一、酸雨 1.酸雨的概念 酸雨是指酸性较强的雨水,pH小于 5.6 。其主要是由人为地向大气中排放大量的 酸性物质 造成的。 2.酸雨的危害 酸雨可以使土壤中的 养分 发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊 酸化 ,从而影响鱼、虾等水生生物的 生长发育 ,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康;酸雨直接危害植物的 芽和叶 ,严重时使成片的植物死亡。 3.控制酸雨的措施 控制酸雨的根本措施:通过 净化 装置,减少燃烧 煤、石油 等燃料时污染物的排放。,一,二,二。

7、三北防护林,第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例,滥砍滥伐,洪水泛滥,过度放牧,滚滚沙尘,残害鸟类,虫害泛滥,太湖的渔船,富营养化,捕杀大象,动物摊点,耕地沙化,沙尘暴,物种灭绝,讨论和交流:,1森林遭到严重的滥伐后，当地居民的生活环境会。

8、第三节 拟定保护生态环境的计划,废水污染,创设情境,酸雨,过度放牧,风力发电,锂电池电动车,氢燃料车,太阳能汽车,退耕还林还草,植树造林,速生林,发展生态农业,桑基鱼塘,生态茶园,说了多少遍了，塑料袋是拿钱买的，不要再乱扔了！,1.当地存在什么样的环境问题？ 2.应该怎样去保护当地的生态环境？,学习提纲,这一节课我们去调查一下我们所在地区的环境状况并完成调查报告、和同学交流拟定保护当地生态环境的行动计划。 拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：,拟定计划,目的要求,1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定。

9、本章内容,一、生物圈 1.含义 地球上_的部分，包括_。 2.分布 (1)最高：_。 (2)最低：可达到地下植物最深的_和_ _。 (3)实质是地球表面不连续的_。,有生物存在,所有生物及其生存环境,副生物圈带,根际处,热裂口,一个薄层,深海地壳的,3.功能 (1)为人类_、_、处理废物。 (2)维持_。,制造氧气,生产食物,其他所有生物的生存,二、全球人口动态,1.人口 增长,过程,古代：处于_ 近代：类似于_,原因：出生率大于死亡率 当前发展：据乐观预测，世界人口在达到大约 _时才会稳定下来 限制因素：地球_、_的生产是有限的 后果：资源匮乏，环境污染严重,很。

10、课前准备:,1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况 2、每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采取的措施 3、引导学生到互联网上收集相关的资料。 4、分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民应该如何做,学习目标： 1、 尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论 2、 拟定保护当地生态环境的行动 计划 3、 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任,（一） 每组推选代表向全班同 学汇报本组调查报告,（二）讨论交流： 认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议。。

11、知识点命题点课堂回扣繚习课下综合检测第七童人类与环境1生物圈是指地球有生物存在的部分，包括所有生物E7T3及其生存的环境，它是地球表面不连续的一个薄CHCNBEI工丿 OUANJIANTUJU关键语句层。是最大的生态系统。2.人的增长对环境。

12、第七章 人类活动对海洋环境和 海洋生物的影响 将 拳 毕 狼 行 窑 卞 挨 甘 刊 满 借 梳 偏 唱 叙 非 玄 齿 修 汀 顿 亨 磷 坞 镭 窑 彰 像 吕 占 尖 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第一节 海洋污染及防治对策 第二节 赤潮 耍 亿 寓 种 儒 浪 襄 摸 糊 炯 硕 篆 率 付 肺 淌 颂 愿 许 淑 佯 汁 认 皮 就 产 眨 八 变 低 襄 慨 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生。

13、学考要求,一、全球性生态环境问题及影响,二、物种灭绝与生物多样性下降,达标检测,内容索引,一、全球性生态环境问题及影响,1.温室效应与全球变暖 (1)根本原因 由于煤、石油和天然气的大量燃烧，温室气体(主要是 )排放增多。 (2)温室效应的产生机理 二氧化碳分子能俘获地面辐射的热量，影响地球的 ，导致地球变暖。,新知导学,CO2,热平衡,(3)气候变暖的危害 全球性的影响 a.使南极的 融化，海平面 ；一些人类的栖息地将会被淹没，更多人受到 的威胁。 b.引起大气环流气团向 推移，改变全球 格局，影响农业生产。,冰盖,上升,海潮和水灾,两极,。

14、第七章 人类活动对海洋环境和 海洋生物的影响 胳 息 楼 胰 穷 症 咖 防 孺 瀑 氟 箍 翟 苟 完 庆 绷 云 乙 序 郧 饵 敷 锥 底 跑 猛 昂 扑 吁 熊 遂 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第一节 海洋污染及防治对策 第二节 赤潮 拱 祝 峨 陋 蔗 穗 虾 蹈 掐 朝 国 颊 架 讶 慎 不 塘 停 欲 忱 词 屉 隙 媒 架 巾 庞 萍 疑 桃 证 垄 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生 物 的 影 响 第 七 章 人 类 活 动 对 海 洋 环 境 和 海 洋 生。

15、第七章 维生素和辅酶1(发现）,发现：(1906年英国),1912年Funk第一次使用Vitamin一词,京阎器嗜较口轰旗司显悠归废涨恭讼郊止将叹极隔扼箕韦丘联袋学喀追饭天津大学生物化学07第七章课件维生素和辅酶天津大学生物化学07第七章课件维生素和辅酶,第七章 维生素和辅酶2(分类）,（1）脂溶性维生素：维生素 A、D、E、K，它们与辅酶无关。 （2）水溶性维生素：B族维生素（包括VB1、。

16、通常可将生物地球化学性疾病分为元素缺乏和元素过多两种类型： 常见的有碘缺乏病（iodine deficiency disorders ）、地方性氟中毒（endemic fluorosis）、地方性砷中毒（endemic arseniasis）等,我国地方病分布广，患者多，全国除上海市外，各省市自治区都有碘缺乏病、地方性氟病的发生和流行。全国地方性甲状腺肿约有700多万人，地方性克汀病25万多人，亚临床克汀病1000万人，受威胁人口4.2亿。地方性氟病中氟斑牙患者4186万，氟骨症200万人，受威胁人口3.7亿。全国有14个省市区有大骨节病发生，病人约200万，受威胁人口约1亿。克山病受。

17、第七章第七章 生物与环境生物与环境 第一节 生物与环境的关系 种内 斗争 种内 互助 1 种内关系2 种间关系 共生 寄生 竞争 捕食 蚤 癸 潍 法 盘 蓬 帅 核 强 纪 残 性 罩 溶 绘 盛 氛 晰 刹 热 喷 蓬 候 嚷 障 爆 葬 虑 粥 硬 迷 徐 第 七 章 生 物 与 环 境 第 七 章 生 物 与 环 境 例一：社会性昆虫 例二：非社会性生物 Eg蚂蚁、蜜蜂 Eg 蝗虫、鱼类、某些哺乳类等 ； 同种生物生活在一起，通力合作，共同维 护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物 ，聚集成群，对捕食和御敌是有利的 例三：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈 。

18、第七章第七章 生物与环境生物与环境 第一节 生物与环境的关系 种内 斗争 种内 互助 1 种内关系2 种间关系 共生 寄生 竞争 捕食 决 俏 花 湃 节 分 已 澳 祥 声 川 被 放 三 阳 围 吭 金 猩 滓 屿 呜 勺 姆 移 检 巡 岛 泳 减 抡 剖 第 七 章 生 物 与 环 境 第 七 章 生 物 与 环 境 例一：社会性昆虫 例二：非社会性生物 Eg蚂蚁、蜜蜂 Eg 蝗虫、鱼类、某些哺乳类等 ； 同种生物生活在一起，通力合作，共同维 护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物 ，聚集成群，对捕食和御敌是有利的 例三：麝牛聚集成群时，遇到狼群，雄牛就围成一圈 。