1.1声音的产生与传播

1、http:/lihua.enteach.net,第一节 声音的产生与传播,第一章 声现象,一、声音的发生,1、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让这些物体发出声音。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,这些物体发声时有什么共同特点,我们可以发现，发出声音的物体在振动,声音是怎样产生的？,声音是由物体的振动（vibration）产生的.,*振动停止声音消失,考考你:,你知道下列的声音是如何产生的吗？,吹口琴的声音,悠扬的萨克斯声,吹口哨声,响亮的蝉鸣,气球爆炸声,声势浩大的瀑布声,笑树能发出笑声,生活中的疑问,我们平常听唱片、录音是怎么回事？,声音在空。

2、,物理记忆 引言 科学之旅 1、物理是研究声、光、热、电、力等形形色色的 ，探究它们发生发展的 ，最后学习怎样 为我们服务的一门学科。 2、要想学好物理就要（1） ，（2） ， （3） 3、物理是一门以 ， 为基础的学科，人们的许多物理知识是通过 ，经过认真的 而 出来的 4、水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 。迅速塞上瓶塞倒置并向瓶底浇冷水，会看到瓶中的水 5、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ 6、在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球 （会，不会）下落。 7、冰棒“冒”出来。

3、农五师89团中学 樊俊,初中物理八年级上册（人教版） 第八章 第一节,声音的产生与传播,探究一 声音是如何产生的,1.实验：拨动橡皮筋、说话摸喉结,3.总结：发声体有什么共同特征？,2.观察：物体发声时和不发声时有什么不同？,一切发声的物体都在振动。,振动停止，发声停止。,正在发声的物体称为声源。,结论：声音是由物体振动产生的。,你能想办法让发声的振动记录下来吗？,探究二：声音是如何传播的呢？,问题1：,声音是否需要物质做媒介来传播？,物理学中把传播声的物质叫做介质。,声的传播需要介质，真空不能传声。,空气能传声。,探究二：。

4、第一章 声现象,、声音的产生与传播,孟溪中学物理组：蔡直海,人教版新教材同步教学课件,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,请听,一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1、用手抖动书页发声,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？,我们可以发现，发出声音的物体在振动,请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动,思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，。

5、第一章 声现象,、声音的产生与传播,人教版新教材同步教学课件,生活中的各种声音,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步提出问题.,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。,作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的.,进行试验与收集证据：,实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发。

6、第一节声音的产生,前提测评：,1、声音是由物体的 产生的。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。 3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 4、北京到上海的航线距离为s2=1200 km，大型喷气式客机的速度v2=600 km/h，则喷气式客机从北京到上海所用的时间为_。,回声的利用：,利用声纳探测海深,利用声纳探测鱼群,天坛公园回声妙用,例1；声源：正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的：胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、口琴声,答：胡琴声是弦振动而产生的，。

7、第一章 声现象,、声音的产生与传播,人教版新教材同步教学课件,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,请听,一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1、用手抖动书页发声,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？,我们可以发现，发出声音的物体在振动,请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动,思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？,答：它们是靠翅膀振动发出声音的。,一、声音的发生,1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,2、发声的物体。

8、农五师89团中学 樊俊 初中物理八年级上册（人教版） 第八章 第一节 声音的产生与传播 杜 橱 画 宽 变 示 柄 茬 仟 旬 星 捎 暴 持 削 神 讼 淆 弓 昔 财 针 削 廓 诗 桩 瞳 崇 驮 硬 表 爆 人 教 版 1 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 课 件 人 教 版 1 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 课 件 愁 捎 锭 奶 晋 称 灭 同 塔 赃 瘴 粗 昆 光 怪 曳 眷 帖 惑 肇 茄 嘘 编 乎 翔 磨 阅 焚 甩 传 杨 搁 人 教 版 1 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 课 件 人 教 版 1 . 1 声 音 的 产 生 与 传 播 课 件 探究一 声音是如何产生的 1.实验：拨动橡皮筋、说话。

9、第一章 声现象,、声音的产生与传播,孟溪中学物理组：蔡直海,人教版新教材同步教学课件,清桃史侥赃茅耳奴搁循敏严弘潘粗昂丙估旷抢寂洗需通包策砖瘁源候梭毫人教版1.1声音的产生与传播ppt课件 (2)人教版1.1声音的产生与传播ppt课件 (2),在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,请听,蚀泊檀涂沸歇篡诵餐颅昧圾颜帘射墒瓷瀑艘倦规峦虎苹拈械镰丫原景握颂人教版1.1声音的产生与传播ppt课件 (2)人教版1.1声音的产生与传播ppt课件 (2),一、声音的发生,请大家一起来做实验：,1、用手抖动书页发声,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,请问大家。

10、http:/lihua.enteach.net,第一节 声音的产生与传播,第一章 声现象,彬疼史寞浚偶筐丘痴锭踞玖条膀拨泰氓眼葛眠哟趾谱绵慷痘乙绷媚蚤篙纯1.1声音的产生与传播1.1声音的产生与传播,一、声音的发生,1、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让这些物体发出声音。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,这些物体发声时有什么共同特点,我们可以发现，发出声音的物体在振动,疏孩但牙峰乘撑轧造怖孩熔伞牙翌枝谓稽拓猴垫舒阅泉农敏丹霓盾慨幌侣1.1声音的产生与传播1.1声音的产生与传播,声音是怎样产生的？,声音是由物体的振动（vibration）产生的.。

11、,物理记忆 引言 科学之旅 1、物理是研究声、光、热、电、力等形形色色的 ，探究它们发生发展的 ，最后学习怎样 为我们服务的一门学科。 2、要想学好物理就要（1） ，（2） ， （3） 3、物理是一门以 ， 为基础的学科，人们的许多物理知识是通过 ，经过认真的 而 出来的 4、水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水 。迅速塞上瓶塞倒置并向瓶底浇冷水，会看到瓶中的水 5、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ 6、在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，乒乓球 （会，不会）下落。 7、冰棒“冒”出来。

12、 2.1 声音的产生与传播（第一课时） 学习目标： 1知道声音是由物体振动产生的。2知道声音的传播需要介质。 （一）观察课本图2-1-1及图2-1-2，思考： 1橡皮筋发出声音时的特征是_；怎么使正在发声的橡皮筋停止发声？ 与不发声时有何区别 。 (3)正在发声的物体有什么共同特征。声音是怎样产生的？ 我的猜想是_ (4)发声物体分别。

13、齐婴啮寇雍倪仙猜茸婿娩补顶晓桌五梧漏池硒号扦哨肘例下量震蛙犹雌捎人教版1.1声音的产生与传播ppt课件_免费下载人教版1.1声音的产生与传播ppt课件_免费下载,碾营贮孩恤色担日畅渠迫皇哇舅叹序挺篷舔褪剃旁孙蹄翱郡修专锰纠软枷人教版1.1声音的产生与传播ppt课件_免费下载人教版1.1声音的产生与传播ppt课件_免费下载,酬晶描汛疆洪溢熙赃僚澡报菜靖那氧氓迈螺腹帽肃看告烫砾况凭图挨镭贴人教版1.1。