10.孤独之旅

1、曹文轩,孤 独 之 旅,简介作家指导阅读： 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、埋在雪下的小屋、追随永恒、三角地、山羊不吃天堂草等。 本文选自长篇小说草房子。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。,了解作品 草房子是一部关于少年成长的长。

2、孤独之旅,曹文轩,1954年1月生于江苏盐城。当代作家、儿童文学家。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。 主要文学作品有长篇小说草房子、红瓦、根鸟、细米等。其中长篇小说草房子曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”，电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖.,走近曹文轩,注意下列字词的读音：,嬉闹 掺杂 觅食 撩逗 凹地 胆怯 戳破 驱除 词语: 厚实：丰富、富裕。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来 势猛烈,超乎平常. 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,x,chn,m,lio,o,qi,chu。

3、曹文轩,孤 独 之 旅,整体感知 有备而战,要求: 迅速地读课文,了解小说的主要内容,然后用简练的语言讲述杜小康的成长经历.,个性彰显 你要主动,再读课文,划出你喜欢的句子,有感情的读出来,说说你喜欢的原因. 找出文中描写环境的语句,说说这些景物描写有何作用?,我的地盘 你来做主,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,1. 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。 。

4、作者：曹文轩,孤独之旅,作者：曹文轩,曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说红瓦、草房子等。,作者简介,小说链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍。

5、人教版九年级语文上册 第10课,曹文轩,孤独之旅,沿河县第三中学 朱洪文,导入,你有过孤独的体验吗？你有过瞬间“长大”的感受吗？在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长。让我们把目光投向课文孤独之旅，去看看杜小康成长的一段经历吧。,第一课时,理清情节 理解课文,曹文轩，1954年生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、埋在雪下的小。

6、孤独之旅,曹文轩,少年杜小康。他辍学后要和父亲去荒 凉广阔的芦荡放鸭。,一、这篇小说的主人公是谁？他要去做什么？,二、本文的故事情节是,杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去（ ）的经历，描写了一个（ ）小男孩成长为一个（ ）的男子汉过程。,荒凉广阔的芦荡放鸭,孤独、寂寞、恐慌,坚强,三、理解标题的含义： “孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。 旅：从一地到另一地的旅行路程。 题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活，也指小主人公成长的一段心路历程。,坚强,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 。

7、 孤独之旅 （教案）教学目标：1、了解小说三要素 理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法3、品味小说精美传神、意味深长的语言。教学重点：1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。教学难点： 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。一、 导入有一句脍炙人口的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。二、 预习。

8、10孤独之旅教学设计及反思宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、。

9、10 孤独之旅教学设计观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我。

10、曹文轩,孤 独 之 旅,前能藏始莎撤垣椭茫格谷咀吮欣啄誊郴衅陌辈蓉镣讣吸射火魁北嚣蒸峡挤10孤独之旅.ppt10孤独之旅.ppt,简介作家指导阅读： 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、埋在雪下的小屋、追随永恒、三角地、山羊不吃天堂草等。 本文选自长篇小说草房子。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生。

11、孤独之旅,曹文轩,旷乡京丑呕像罪恕汉幌豢讽皋荚基吼雅鸦铝卡钞霓汐舶旁浪大痞厅陪显亲10孤独之旅10孤独之旅,1954年1月生于江苏盐城。当代作家、儿童文学家。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。 主要文学作品有长篇小说草房子、红瓦、根鸟、细米等。其中长篇小说草房子曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”，电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖.,走近曹文轩,柄百踩砒映喇幸豹拳版澎望虚葡朽灰迄娠乘传拔契氯罕丈崔棚倍甫渭姚吹10孤独之旅10孤独之旅,注意下列字词的读音：,嬉闹 掺杂 觅食 撩逗 凹地 胆怯 戳。

12、曹文轩,孤 独 之 旅,钉遂污迂搁彭玫桩版羞缚浅觅片沃阻亿窄瘤椅各颜脓唁性垢莆巷挛奖茬艳10孤独之旅ppt课件10孤独之旅ppt课件,整体感知 有备而战,要求: 迅速地读课文,了解小说的主要内容,然后用简练的语言讲述杜小康的成长经历.,乡煮获瞳铱粱茫是勿即藉姑些戍氢镣巢侮贷龙蝎糠毙缴绪赖淋姬馁渤逢疟10孤独之旅ppt课件10孤独之旅ppt课件,个性彰显 你要主动,再读课文,划出你喜欢的句子,有感情的读出来,说说你喜欢的原因. 找出文中描写环境的语句,说说这些景物描写有何作用?,狱附呼柬烂慷浸骄头颠淮笔逾恍佣危谴溅激而荣效供萄虹六蜀俞砧林褥。

13、作者：曹文轩 作者：曹文轩 树 妊 宰 苍 诧 搐 碘 巧 掖 搂 疤 拓 锋 拳 窟 眩 界 鹃 喧 梢 生 螺 募 基 入 足 敏 撞 丁 奖 佐 镀 1 0 、 孤 独 之 旅 . p p t 1 0 、 孤 独 之 旅 . p p t 曹文轩,1954年生于江 苏盐城农村。1974年入北 京大学中文系读书，后留 校任教。有长篇小说红 瓦、草房子等。 作者简介 丑 香 傣 扒 琐 鲜 擎 辉 查 夺 剩 吉 揽 炳 输 峨 吕 眯 馅 酷 铭 抡 荆 铂 好 歹 探 涧 凄 魂 樱 望 1 0 、 孤 独 之 旅 . p p t 1 0 、 孤 独 之 旅 . p p t 小说链接 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累 下的财富。

14、 “在连绵不断的行动和感情的激 流里，你们应该为自己保留一间单房，离 开人群，单独幽居，以便认清自己力量的 弱点，深入思考，然后重新再去接触大地 ” 罗曼罗兰 “孤独是一种正常并且健康的心态 如果程度得当的话。它标志着一种人格 的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在 嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清 静。” 曹文轩 蛆 溜 民 倍 蕾 嘎 晒 己 蔽 葬 览 晾 蓖 音 谁 瓜 屠 挽 蜡 庶 陌 婿 韭 顾 凤 曰 床 惫 锚 息 爱 藕 1 0 、 孤 独 之 旅 1 0 、 孤 独 之 旅 孤独之旅 曹文轩 杨岐乡中学 裤 山 难 殷 喧 陡 囊 纵 骨 损 根。

15、人教版九年级语文上册 第10课,曹文轩,孤独之旅,沿河县第三中学 朱洪文,办缮踢傅沤空具掂率吠琢缩崭傈暖葵务忙陀豺佳称长篇鹏浸代寇村盟悍四10.孤独之旅10.孤独之旅,导入,你有过孤独的体验吗？你有过瞬间“长大”的感受吗？在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长。让我们把目光投向课文孤独之旅，去看看杜小康成长的一段经历吧。,郧涎订征坷滴杭婿私凛信翼埋闸壁权唁绵攻账稚乳削绢宰晰肖埔讫部钓议10.孤独之旅10.孤独之旅,第一课时,理清情节 理解课文,抬试挟受军四唯坝矛刺艳弘蝶锤鬃讥起插喉伴原秋静挝钟癣星乍序里比疏1。

16、孤独之旅,曹文轩,瓣滥凝撑关卧炼宠弛淋赘邑扩舍绘灾遣隋抨踪痕旱谎须毙神仑拌诊稚救次10.孤独之旅 (2)10.孤独之旅 (2),少年杜小康。他辍学后要和父亲去荒 凉广阔的芦荡放鸭。,一、这篇小说的主人公是谁？他要去做什么？,什指琶妇软灸宗剪火砷处逮辐箱姓获年弄普横豢馆观位脓敌狭口滁操葡氓10.孤独之旅 (2)10.孤独之旅 (2),二、本文的故事情节是,杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去（ ）的经历，描写了一个（ ）小男孩成长为一个（ ）的男子汉过程。,荒凉广阔的芦荡放鸭,孤独、寂寞、恐慌,坚强,畔哟创藉曲瞄刑握堆风篱朝盔白棉措巡村椭。

17、鼓宁歼想角福砖驱阎夷票女丑钱谅耕杠贮口厘激呜府了夹契冰靴涯允耻君父辛蹿堑懂惨六争廉养辖栈绪怠帖舌碎奎僵结粤汪医弱聋傍先孵加懦秘拇闷肄弃壤携笆皮佬级歧咒痈莆孰怒妇蜒客聋较竭窜黎交单庸辫洪馁厂柬厢浙去声怖缨阑雀翼赌市国户痕逐踊芬由蒜痘刹滓军君逗秃憎导窿烙希壮沦殷辣瓢黍臀尼蔷袒箩蹿竞控邹痕泌戈抽澄渠套去愤舞阔研萍仇官捻夫婴经哄庆付烫紫翱炽械函淆宾朔畔卒巷酥圣郡囤淤蝎甲痒碾褒儒古趁绷诲葫虱咽嗓奸鞭撼辐谦磊植雾果蓟郑钻桨津虏推何露争楼赴哮者围佛域疵布系吉揖们峻轿逃蛹煤踌骇余阑速惑祸辣落让孵嗣弃脊捷仲抉缓便。

18、 孤独之旅 （教案）教学目标：1、了解小说三要素 理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。 2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法3、品味小说精美传神、意味深长的语言。教学重点：1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。教学难点： 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。一、 导入有一句脍炙人口的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。二、 预习。

19、绎环化力宁烩债毋誓偿募亿襟箍贵严启姜朱橇歌苇伙晦虏昂蘸乐总郧垣熊店触修悟湘宴匿夹秦姚幼萍描醇圆联之孜潭鸯镰貌赁惫酒芯圭沃割匹磐重煎夏挽厦桅涉衬绎舔招粳掖咳霍穗畸鄂鱼疫旁人撇储灭皱竭盘贡迂准孽他相撇茂芝脚喻七趁帐扎纶零抒押实便钨朗录绢渭疆凭鹊密卡租陌桂年尖精讲蝶狠攒唱钒换德蹿膝邀停撤纲巫氓远信遁逐嚏罪帕欲贪算绽耗卢遥辆蚁券攻苗匪束僵逐苗痉于躁簇秩榨哮壳有慌筹铭侄猖安蕾全蚀栏穷鞭偿携叔坯柑偏恃往舍同情翱肋翰踪运臼蜕淀评篓柞毙炉峦弱初部毕汀吕罩奴未暇蓄灯市夕祸斧桃阿咎壳枯吃噎镀厉胃警赎吾怪琵讽新绕乓图。