112与三角形有关的角第3课时随堂检测题

1、应用举例第1课时 与视角有关的解直角三角形应用题1.能将直角三角形的知识与圆的知识结合起来解决问题.2.进一步理解仰角俯角等概念，并会把类似于测量建筑物高度的实际问题抽象成几何图形.3.能利用解直角三角形来解其他非直角三角形的问题.阅读教材。

2、第2课时 与方向角坡角有关的解直角三角形应用题1.能运用解直角三角形解决航行问题.2.能运用解直角三角形解决斜坡问题.3.理解坡度itan坡角.阅读教材P76，自学例5和归纳，掌握利用解直角三角形的知识解决方位角的实际问题.自学反馈 独立完。

3、与方向角坡角有关的解直角三角形应用题1.能运用解直角三角形解决航行问题.2.能运用解直角三角形解决斜坡问题.3.理解坡度itan坡角.阅读教材P76，自学例5和归纳，掌握利用解直角三角形的知识解决方位角的实际问题.自学反馈 独立完成后小组内。

4、第3课时与方位角有关的应用问题1了解方位角的概念，学会解决相关问题重点2经历用解直角三角形解决实际问题的过程，体验用数学知识解决实际问题阅读教材P128129，完成下面的内容：自学反馈1试一试：如图，你能准确描述下列方向吗OA：；OB：；O。

5、与方向角坡角有关的解直角三角形应用题1.能运用解直角三角形解决航行问题.2.能运用解直角三角形解决斜坡问题.3.理解坡度itan坡角.阅读教材P76，自学例5和归纳，掌握利用解直角三角形的知识解决方位角的实际问题.自学反馈 独立完成后小组内。

6、111与三角形有关的线段3学习目标：1通过观察和操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，了解稳定性与没有稳定性在生产生活中的应用 2通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用。 3通过小。

7、精品资料数学精选教学资料精品资料28.2.2 应用举例第1课时 与视角有关的解直角三角形应用题1.能将直角三角形的知识与圆的知识结合起来解决问题.2.进一步理解仰角、俯角等概念，并会把类似于测量建筑物高度的实际问题抽象成几何图形.3.能利用解直角三角形来解其他非直角三角形的问题.阅读教材P74-75页，自学“例3”与“例4”，复习与圆的切线相关的知识，弄清仰角与俯角的概念.自学反馈 独立完成后小组内展示学习成果某人从A看B的仰角为15，则从B看A的俯角为 .什么叫圆的切线？它有什么性质？弧长的计算公式是什么？P89练习题1-2题. 把求线。

8、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料111与三角形有关的线段（3）学习目标：1、通过观察和操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的应用 2、通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用。 3、通过小组共同操作，培养自己的合作意识。感受数学在生活中的广泛运用。学习重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。学习过程：一、学前准备体育馆的横梁上用钢筋焊了大大小小无数的三角形，为什么要这样做呢？二、操作探究1.做一。

9、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料11.1 与三角形的关的线段（第3课时）教学目标知识与技能通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，过程与方法通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用情感态度价值观体会数学来源于生活，反过来作用于生活教学重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用教学难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中教学准备小木条，铁钉教学过程（师生活动）设计理念提出问题提出身边的实际问题，激发学生学习的欲望探究新知1、用三。

10、精品资料精品资料精品资料精品资料11.1与三角形有关的线段(3)1.起重机的底座、人字架、输电线路支架等，在日常生产生活中，很多物体都采用三角形结构，是利用三角形的_.2.有下列图形：正方形；长方形；直角三角形；平行四边形.其中具有稳定性的是_.(填序号).3.如图，一扇窗户打开后，用窗钩BC可将其固定，这里所运用的几何原理是_.4.要使五边形木架(用5根木条钉成)不变形，至少要钉上_根木条.5.铁栅门和多功能挂衣架能够伸缩自如，是利用四边形的_.6.在建筑工地我们常可看见如图7-31所示，用木条EF固定矩形门框ABCD的情形.这种做法根据( )。

11、精品资料精品资料精品资料精品资料11.1 与三角形的关的线段（第3课时）教学目标知识与技能通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，过程与方法通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用情感态度价值观体会数学来源于生活，反过来作用于生活教学重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用教学难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中教学准备小木条，铁钉教学过程（师生活动）设计理念提出问题提出身边的实际问题，激发学生学习的欲望探究新知1、用三根木条用。

12、精品资料精品资料精品资料精品资料111与三角形有关的线段（3）学习目标：1、通过观察和操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的应用 2、通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用。 3、通过小组共同操作，培养自己的合作意识。感受数学在生活中的广泛运用。学习重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。学习过程：一、学前准备体育馆的横梁上用钢筋焊了大大小小无数的三角形，为什么要这样做呢？二、操作探究1.做一做图（1）。

13、精品资料数学精选教学资料精品资料第2课时 与方向角、坡角有关的解直角三角形应用题1.能运用解直角三角形解决航行问题.2.能运用解直角三角形解决斜坡问题.3.理解坡度i=tan坡角.阅读教材P76，自学“例5”和“归纳”，掌握利用解直角三角形的知识解决方位角的实际问题.自学反馈 独立完成后小组内交流利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:a.将实际问题抽象为数学问题，画出图形，转化为解 的问题；b.根据条件的特点，适当地选用 去解直角三角形；c.得到数学问题的答案；d.最后得到 问题的答案.已知外婆家在小明家的正东方，学校。

14、11.2 与三角形有关的角（1） 一、选择题: 1.如果三角形的三个内角的度数比是2:3:4,则它是( )毛 A.锐角三角形 B.钝角三角形; C.直角三角形 D.钝角或直角三角形 2.下列说法正确的是( ) A.三角形的内角中最多有一个锐角; B.三角形的内角中最多有两个锐角 C.三角形的内角中最多有一个直角; D.三角形的内角都大于60 3.已知三角形的一个内角是。

15、备课人课型新授时间课题11.2 与三角形相关的角 第3课时教学目标学习目标： 1理解三角形的外角的概念 2掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内 角的和教学重难点学习重点： 掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角 的和板书设计三角。

16、备课人课型新授时间课题11.2 与三角形有关的角 第2课时教学目标学习目标： 1探索并掌握直角三角形的两个锐角互余 2掌握有两个角互余的三角形是直角三角形教学重难点学习重点： 探索并掌握直角三角形的两个锐角互余板书设计例如图，C D 90，。

17、备课人课型新授时间课题11.2 与三角形有关的角 第1课时教学目标学习目标： 1探索并证明三角形内角和定理 2能运用三角形内角和定理解决简单问题教学重难点学习重点： 探索并证明三角形内角和定理，体会证明的必要性板书设计例1如图，在ABC 中。

18、备课人课型新授时间课题11.2 与三角形有关的角 第3课时教学目标学习目标：1理解三角形的外角的概念 2掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内 角的和教学重难点学习重点： 掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角 的和板书设计三角形。

19、11.2与三角形有关的角第3课时随堂检测题时间：8分钟 满分：25分 班级： 姓名： 评分：一选择题每小题5分，共10分1如图，点在直线上，且若则的大小是 A. B. C. D.2012,长沙 2在中，,则外角度。A. B. C. D. 二。