142乘法公式

1、一、教学目标： 1.理解公式的推导过程，了解公式的几何背景。 2.掌握平方差公式的结构特征，会运用公式进行简单的运算； 3.经历平方差公式的探索过程，使学生熟悉完全平方公式的特征，进一步发 展学生的符号感和推理能力、培养学生的发现能力、归纳能力。 二、学生课前准备： 1、同类项的定义。 2、合并同类项法则的正确应用。 3、多项式乘法法则。 4、乘方的定义。 三、教学过程 (一)、复习旧知 (1)、。

2、乘法公式练习题1.(2004青海)下列各式中，相等关系一定成立的是A.(x-y)2=(y-x)2B.(x+6)(x-6)=x2-6C.(x+y)2=x2+y2D.6(x-2)+x(2-x)=(x-2)(x-6)2.(2003泰州)下列运算正确的是( )A.x2+x2=2x4B.a2a3= a5C.(-2x2)4=16x6D.(x+3y)(x-3y)=x2-3y23.(2003河南)下列计算正确的是( )A.(-4x)(2x2+3x-1)=-8x3-12x2-4xB.(x+y)(x2+y2)=x3+y3C.(-4a-1)(4a-1)=1-16a2D.(x-2y)2=x2-2xy+4y24.(x+2)(x-2)(x2+4)的计算结果是( )A.x4+16B.-x4-16C.x4-1(一)甲公司库存A产成品的月初数量为1 000台，月初账面余额为8 000万元；A在产品的月初数量为400台，月初账面余额。

3、 许市中学七年级数学导学案 NO: 课题： 1.5.1 有理数的乘法(1) 使用日期：_ 学案主人：_小组：_ 组内编号：_审核： 学习目标： 1会有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性； 2能够运用法则进行简单的有理数的乘法运算； 3通过对问题的变式探索，培养观察、归纳、猜测、验证能力。 学习重点：有理数乘法法则 学习内容。

4、八年级数学周练卷（乘法公式） 平方差公式：。完全平方公式：口诀：首平方，尾平方，积的二倍在中央。关系：（x-y）2-x2+y2_(x+y)2 类型1直接运用乘法公式计算求值 1计算： (1)(x2y)(x24y2)(x2y)； (2)(ab3)(ab3)； (3)(x2x3)(x2x3)； (4)(3x2y)2(3x2y)2. ： 2先化简，再求值：。

5、 乘法公式练习题（一） 一、填空题 1.(a+b)(ab)=_,公式的条件是_，结论是_. 2.(x1)(x+1)=_,(2a+b)(2ab)=_,(xy)(x+y)=_. 3.(x+4)(x+4)=_,(x+3y)(_)=9y2x2,(mn)(_)=m2n2 4.98102=(_)(_)=( )2(。

6、乘法公式练习题1.(2004青海)下列各式中，相等关系一定成立的是A.(x-y)2=(y-x)2B.(x+6)(x-6)=x2-6C.(x+y)2=x2+y2D.6(x-2)+x(2-x)=(x-2)(x-6)2.(2003泰州)下列运算正确的是( )A.x2+x2=2x4B.a2a3= a5C.(-2x2)4=16x6D.(x+3y)(x-3y)=x2-3y23.(2003河南)下列计算正确的是( )A.(-4x)(2x2+3x-1)=-8x3-12x2-4xB.(x+y)(x2+y2)=x3+y3C.(-4a-1)(4a-1)=1-16a2D.(x-2y)2=x2-2xy+4y24.(x+2)(x-2)(x2+4)的计算结果是( )A.x4+16B.-x4-16C.x4-1D.16-x45.19922-19911993的计算结果是( )A.1B.-1C.2。

7、 八年级数学科期导学案 课题 14.2 乘法公式 课型 复习 任课教师 第 12 周 年级 八年级 班级 章节 14.2 课时 第 5课时 时间 学 习 目 标 知识与技能 1、复习平方差公式、完全平方公式和添括号法则的应用。 2、经历复习与训练，进一步理解乘法公式的结构特点，提高综合运用知识解决问题的能力。 3、敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难的能力，树立学习数学的自信心。 过程与。

8、 一、教学目标 ： 1.理解公式的推导过程，了解公式的几何背景。 2.掌握平方差公式的结构特征，会运用公式进行简单的运算； 3.经历平方差公式的探索过程，使学生熟悉完全平方公式的特征，进一步发展学生的符号感和推理能力、培养学生的发现能力、归纳能力。 二、学生课前准备： 1、同类项的定义。 2、合并同类项法则的正确应用。 3、多项式乘法法则。 4、乘方的定义。 三、教学过程 （一）、复习旧知 （ 。

9、14.2乘法公式 14.2.1平方差公式 第1课时 【教学目标】 知识与技能 会推导平方差公式,并且懂得运用平方差公式进行简单计算. 过程与方法 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程,发展学生的符号感和推理能力,使学生逐渐掌握平方差公式. 情感、态度与价值观 通过合作学习,体会在解决具体问题过程中与他人合作的重要性,体验数学活动充满着探索性和创造性. 【教学重难点】 重点:平方差公式的推导和运用,以。

10、,人教版八年级上册,第十四章整式的乘法与因式分解,14.2.1平方差公式,14.2乘法公式第1课时,知识回顾 多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.,x1x1； 2 a。

11、14.2 乘法公式 第1课时,八年级 上册,探究平方差公式,活动一：算一算，土地减少了吗,小明爸爸承包了一块边长为a米的正方形土地，并和村里签订了20年的种植合同.不料，种了15年后，旧村改造工程建设要占用这块地的一部分.村支书对小明的爸爸。

12、大柳塔中学七年级数学导学案 课题： 1.4.2 整式的乘法 学习内容：课本P1617内容（温馨提示：拿起柳中崭新的导学案，一股浓浓的书香扑面而来，孩子们打算怎样欣赏她呢？加油啊） 学习目标： 1、经历探索单项式与多项式乘法法则的过程，进一步体会类比方法的应用以及转化的数学思想。 2、理解单项式与多项式相乘的法则，会用法则进行计算。 学习重点:单项式与多项式。

13、14.2 乘法公式 第2课时,八年级 上册,导入新知,你能发现什么规律,问题1计算下列各式:12,完全平方公式：,两数和或差的平方，等于它们的平方和，加上或减去它们的积的2倍,判定正误,练习下面各式的计算是否正确如果不正确，应当怎样改正12。

14、14.2 乘法公式 第1课时,八年级 上册,我们学习了整式的乘法，知道了多项式与多项式相乘的法则根据所学知识，计算下列多项式的积，你能发现什么规律1 ；2 ；3 ,你能对发现的规律进行推导吗,理解平方差公式,解：1,例1运用平方差公式计算：。

15、乘法公式 同步练习及答案一选择题每小题5分，共30分1计算xyyx的结果是 A.x2y2 B. x2y2 C. x2y2 D. x2y221世纪教育网2计算x3y23xy2的结果是 A. 8x28y2 B. 8y28x2 C. 8xy2 D。

16、课题 14.2 乘法公式 课型 复习 任课教师 周次 年级 八年级 班级 章节 14.2 课时 时间 学 习 目 标 知识与技能 1、复习平方差公式、完全平方公式和添括号法则的应用。 2、经历复习与训练，进一步理解乘法公式的结构特点，提高综合运用知识解决问题的能力。 3、敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难的能力，树立学习数学的自信心。 过程与方法 情感态度 与价值观 学习重点 平方差公式。

17、14.2 乘法公式 第2课时八年级 上册课件说明 本课是在学生已经学习了平方差公式的基础上，研 究第二个乘法公式，它是具有特殊形式的两个多项 式相乘得到的一种特殊形式，也是后续学习因式分 解分式运算的重要基础课件说明 学习目标：1理解完全平。

18、 乘法公式 一、说教材 1、教材所处的地位及前后联系 本节课是整式的乘除的内容，是在学习了多项式和多项式相乘和平方差公式之后引入的又一种比较特殊多项式乘以多项式，即完全平方公式。它和平方差公式一样，也是数学中最基本的一个公式，理解和运用完全平方公式，对于以后学习因式分解，解一元二次方程都具有举足轻重的作用。 2、教学目标： 1）通过合作学习探索得到完全平方公式，培养学生认识由一般法则到特殊法则的能。