142整式的乘法

1、 许市中学七年级数学导学案 NO: 课题： 1.5.1 有理数的乘法(1) 使用日期：_ 学案主人：_小组：_ 组内编号：_审核： 学习目标： 1会有理数乘法法则，初步了解有理数乘法法则的合理性； 2能够运用法则进行简单的有理数的乘法运算； 3通过对问题的变式探索，培养观察、归纳、猜测、验证能力。 学习重点：有理数乘法法则 学习内容。

2、15.1整式的乘法一填空题:1计算2x 32xyxy 3的结果是 2310 8410 4 3若n为正整数，且x 2n3，则3x 3n 2的值为 4如果a nbab m 3a 9b 15，那么mn的值是 5a 22a 3a 64x 26x8x。

3、初二数学 15.2.4整式的乘法二编者审核者班级 学号 姓名 成绩评定 一选择题1下列各式计算正确的是A x5 x5 x210x25B 2x3x3 2x29C 3x2 3x1 9x23x2D x1 x7 x26x72计算 ab ab 其结果。

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5、整式的乘法（二） 五、学习指导(接上讲内容) 4单项式与多项式相乘 （1）单项式与多项式相乘就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加，即：m(a+b+c)=ma+mb+mc，实际上就是根据乘法对加法的分配律来进行计算。也就是将单项式与多项式相乘转化为若干组单项式与单项式的乘法运算。 （2）单项式与多项式相乘的积仍是一个多项式，而且积的项数和乘式中的多项式的项数相同，在运算过程中不要。

6、 第15章 整式 15.2.4整式的乘法 【教学目标】 1、 知识目标： （1）使学生理解并掌握单项式乘法、单项式乘多项式、多项式乘以多项式的运算法则，能够熟练地实行乘法计算； （2）使学生了解整式的乘法法则是建立在乘法交换律、结合律及同底数幂的乘法性质上的。 2、 水平目标： （1）注意培养学生归纳、概括水平，以及运算水平 （2）通过例题教学，培养学生分析问题和解决问题的水平。 3、 德育目标：。

7、整式的乘法练习题 (一)填空 1a8=(-a5)_2a15=( )533m22m3=_4(x+a)(x+a)=_ 5a3(-a)5(-3a)2(-7ab3)=_6(-a2b)3(-ab2)=_7(2x)2x4=( )2 824a2b3=6a2_9(am)np=_10(-mn)2(-m2n)3=_ 11多项式的积(3x4。

8、整式的乘法 1计算： (1)(x)x2(x)6； (2)(x3y2z3)3； (3)(y4)2(y2)3y2； (4)(ab2c3)2(a2b)3； (5)2(a3)2a3(3a3)3(5a)2a7； (6)x4x3x(x4)2(2x2)4； (7)a3(b3)2(2ab2)3； (8)(x)2x3(2y)3(2xy)2(x)3y。

9、整式的乘法公式总1页本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可内页可以根据需求调整合适字体及大小整式的乘法公式K平方差公式 a2b2 a b a b2完全平方公式a b 2 a22abb2a b 2a2 2abb23立方和公式a39;b39;。

10、整式的乘法（一） 一、教学内容及要求： 节次 知识要点 71 （1）同底数幂的乘法性质 （2）三个或三个以上的同底数幂的乘法性质 72 （1）幂的乘方性质 （2）积的乘方性质 （3）三个或三个以上因式的积的乘方性质 73 （1）单项式与单项式相乘的法则 （2）含有用10的幂表示的数的乘法 74 （1）单项式与多项式相乘法则的依据 （2）单项式与多项式相乘的运算法则 75 （1）多项式与多项式相乘的。

11、 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 习题分析 创新探究 （3）观察这四个小长方形面积之和与大长方形面积有什么关系？ （4）你会计算（m+b）（n+a）的值吗？说出你是如何计算的？ (5)对于（m+b）（n+a）相乘，它属于多项式与多项式相乘，其法则是什么？ （1）. (1x) (0.6x) (2). (2xy) 。

12、整式的乘法（1）说课稿 授课老师：方泽青 大家好，今天我说课的题目是北师大版初中数学七年级下册第一章第六节“整式乘法”第一课时的内容。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析和评价分析五个方面加以说明。 一、教材分析： 1、教材的地位与作用：本节课的内容是“整式乘法”中的“单项式乘以单项式”，是在学生学习了整式加。

13、14.1 整式的乘法一教学目标1理解并掌握单项式乘以单项式的乘法法则，会进行单项式与单项式的乘法的运算，熟练地进行整式的计算与化简。l2培养归纳概括能力以及运算能力。3通过单项式乘以单项式的乘法法则在生活中的应用，培养应用意识。二重点难点教。

14、 整式的乘法练习 一、选择题 1.（x4)2等于( ) A.x6 B.x8 C.x16 D.2x4 2.计算21010.5100的结果是( ) A.1 B.2 C.0.5 D.10 3.计算(-2a)2-3a2的结果是( ) A.-a2 B.a2 C.-5a。

15、14.1整式的乘法（第4课时） 14.1.4 整式的乘法（第2课时） 一、教案目标 （一）学习目标 1以实际问题为背景引入，激发学生对新知探索的欲望，调动学生的学习积极性 2理解多项式与多项式相乘的法则，并会用法则进行简单的计算；经历探索多项式与多项式相乘的法则的过程，培养学生观察、归纳、有条理的思考及语言表达等的能力，渗透转化、整体、数形结合等数学思想 3灵活运用多项式乘多项式的运算法则进行计算。

16、 课 题 1.4.1整式的乘法 课 型 新授 授课 日期 主 备 人 审 核 人 授 课 人 使用班级 学生姓名 学 号 学习目标 理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地实行单项式的乘法计算 学习重点 单项式乘法法则及其应用 学习难点 理解运算法则及其探索过程 教具及实验设计 教 学 活 动 知识与方法 一、自主学习： 预习书p14-15 1下列单项式各是几次单项式？它们的系数各是什么？ 次。

17、 七年级下册数学教学案第(10)课时 课题 1.6 整式的乘法(3) 备课教师：唐宝峰 课时 目标 1经历探索多项式与多项式乘法法则的过程，在具体情境中了解多项式乘法的意义，理解多项式乘法法则。 2会利用法则进行简单的多项式乘法运算。 3.体验探求数学问题的过程，体验乘法分配律的作用及“整体”、“转化”的数学思想方法在解决问题过程中的应用。 重点 难点 重点：多项式乘以多项式法则及其应用。 难点。

18、 八年级数学上册导学案 班级 姓名 完成导学案评价： 课题：14.1 整式的乘法（第四课时） 编号：第 35 号 1.知道单项式除以单项式、多项式除以单项式的运算法则,能根据该运算法则实行整式的除法运算. 2.在探索单项式除以单项式和多项式除以单项式的运算法则的过程中,获得研究数学问题的经验. 3.重点：单项式除以单项式,多项式除以。

19、 第13章 整式的乘法 13.1 幂的运算 1、同底数幂的乘法 教学目标 1熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程。 2能熟练地进行同底数幂的乘法运算。 3通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想。 4会逆用公式amanamn。 教学重难点 重点：掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算。 难点：对法则推导过程的理解及逆用法则。 教学过。

20、大柳塔中学七年级数学导学案 课题： 1.4.2 整式的乘法 学习内容：课本P1617内容（温馨提示：拿起柳中崭新的导学案，一股浓浓的书香扑面而来，孩子们打算怎样欣赏她呢？加油啊） 学习目标： 1、经历探索单项式与多项式乘法法则的过程，进一步体会类比方法的应用以及转化的数学思想。 2、理解单项式与多项式相乘的法则，会用法则进行计算。 学习重点:单项式与多项式。