14安塞腰鼓2 2

1、,14 安塞腰鼓,默读课文，划分结构。,鼓响前 表演时 鼓声止,鼓响前 (14) 静 表演时 (517)闹 鼓声止 (1820)静,快速浏览课文，看看“好一个安塞腰鼓!”这句话在课文里出现几次？用“ ”画下来。,好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,这种修辞叫做反复。那么，为什么要反复四次，这安塞腰鼓到底好在哪里呢？请同学们再认真读读517自然段，看看作者是从哪几个方面来写安塞腰鼓“好”在哪里？,场面 鼓声 后生 舞姿,场面 好一个安塞腰鼓！你看：。,百十个斜背响鼓的。

2、安塞腰鼓,刘成章,作者,目标,朗读,感知,生字,揣摩,简介,腰鼓,安塞，位于我国陕西省北部,刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作羊想云彩。,学习目标 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。,3、理解排比修辞手法在文章中的 作用。,生 字 注 音,kng hu j zhu rng m hn pngb ji,亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ）,用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，在课文中找） 说说文章是从哪。

3、14 安塞腰鼓,生字词学习,茂腾腾 高粱 朴实 咝溜溜 衣裳 沉稳 紧贴 捶起来 强震 狂舞 骤雨急促 旋风 流苏 蹦跳 瞳仁 强健的风姿 爆出壮阔 豪放 舞蹈 安塞腰鼓,燥热 恬静 飞溅 困倦 亢奋 落日照大旗，马鸣风萧萧 晦暗 明晰 尔后 大彻大悟 束缚 羁绊 闭塞 挣脱 撞开,碰撞 蓦然 隆隆 遗落 冗杂 蓦然 严峻 震撼 烧灼 威逼 包裹 躯体 释放 磅 元气 淋漓 惊心动魄 捶击,易碎的玻璃 舞姿 呼呼作响 颤栗 蓬勃 愈捶愈烈 凝聚 奔突辐射 戛然而止 寂静 耳畔 渺远 鸡啼,阅读训练,分段 段意,第一段（14自然段）：是静态的人物造型描写，寥寥几笔描述了一。

4、安塞腰鼓,眼蓖茧广沃著篮帝詹齐聋眶嚣劲圆壬杜江束芍碧撬疽抖听萤清蜀腑嗣炼献安塞腰鼓(2)安塞腰鼓(2),创设情境,导入新课,请看，这是什么表演？这些表演的共同点是什么？,竭聚音饭纯研涝斧误棉掘磋利弗蛊睹斩菱纸临姬卤匿胶厌逮缘堤瀑隔睡板安塞腰鼓(2)安塞腰鼓(2),铭亡等糙摊哺添诗戈掠撒留伎钓弛缴苟鸟已棒漆帽梧窥炯睹崩林酿软划弄安塞腰鼓(2)安塞腰鼓(2),钟微政帧毗吸均墓维鉴佳讶臀匝购淀盛蔑委间棒刨邹没壬蔷泽凰塘皇乘魏安塞腰鼓(2)安塞腰鼓(2),淫悸骡嫩胸郧址粒踪造隧与亭灯荫烧椿亭凯仰渣美烛锰怨撂披钎残汕偏嘻安塞腰鼓(2)安塞。

5、安塞腰鼓,安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。,安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。,它先 后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。,刘成章： 1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已。

6、14、安塞腰鼓 一、预习作业 1、形近字组词 梁（ ） 捶 （ ） 博（ ） 粟（ ） 瀑 （ ） 粱 （ ）锤 （ ） 搏（ ） 栗（ ） 爆 （ ） 2、给加点字选择正确读音。 亢（kng kng ）奋 磅（png png ）礴 烧灼（zhu zu ） 陌（m m ）生 戛（ja g）然而止 蓦（m m）然 3、再读课文，思考完成： 文章按“鼓响前 。

7、14 安塞腰鼓 一、教材分析 安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓场面的描写，展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情，显示了生命的活跃和强盛。抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。 二、学情分析 文章语言如诗如画，极富音乐美。

8、14安塞腰鼓,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,呆呆地,学习目标：1.能有感情地朗读第二部分，感受文章的激情和气势。2.知道课文是怎样描述这壮阔、豪放的安塞腰鼓的。,学习指导： 1、默读读到小节，画出课文中“好一个安塞腰鼓”，联系课文内容。

9、14安塞腰鼓,闭塞木塞边塞,读准多音字,学习目标一： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会生字词，理解生词新词的含义。 3.在朗读课文的基础上初步了解安塞腰鼓的特点。,学习指导一： 1、识记生字词，联系上下文理解“茂腾腾 燥热 恬静 亢奋 蓦然 烧灼 奇伟磅礴 元气淋漓 惊心动魄 战栗 叹为观止 戛然而止”等词语的含义。 2、选择自己喜欢的一两个精彩片段练习朗读，争取完全正确，非常流利。把自。

10、14安塞腰鼓,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,呆呆地,学习目标：1.能有感情地朗读第二部分，感受文章的激情和气势。2.知道课文是怎样描述这壮阔、豪放的安塞腰鼓的。,学习指导： 1、默读读到小节，画出课文中“好一个安塞腰鼓”，联系课文内容。