15劝学节选检测

1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料劝学（节选）问题导学1荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子则说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”两人的观点矛盾吗？为什么？3本文写于两千多年前，它所阐述的学习观现在还有价值吗？来源:www.shulihua.net自主探究“君子曰：学不可以已。”现在我们也讲究终身学习，你是怎样看待荀子这一观点的呢？文法导析1比喻论证。本文通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染力。。

2、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料劝学（节选）问题导学1荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子则说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”两人的观点矛盾吗？为什么？3本文写于两千多年前，它所阐述的学习观现在还有价值吗？来源:www.shulihua.net自主探究“君子曰：学不可以已。”现在我们也讲究终身学习，你是怎样看待荀子这一观点的呢？文法导析1比喻论证。本文通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染。

3、精品精品资料精品精品资料劝学（节选）问题导学1荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子则说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”两人的观点矛盾吗？为什么？3本文写于两千多年前，它所阐述的学习观现在还有价值吗？来源:www.shulihua.net自主探究“君子曰：学不可以已。”现在我们也讲究终身学习，你是怎样看待荀子这一观点的呢？文法导析1比喻论证。本文通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染力。（1）以日常生。

4、劝学（节选） 荀子,题 解 劝，鼓励提倡的意思。 荀子 见课文注释（P92） 荀子（约前313前238），名况，字卿。战国时期赵国人。中国古代杰出的唯物主义思想家，有“人定胜天”的思想，主张“法后王”等。在人性方面，主张性恶论。,一、整体感知： 1、学生诵读课文。 2、学生翻译课文。,二、重点研讨： 1、结构： 第一部分：提出中心论点：学不可以已。 第二部分：论述学习的意义。 第三部分：论述学习的作用。 第四部分：论述学习的方法和态度。,2、中心思想: 本文通过对学习意义、作用、态度的论述，使读者认识学习的重要性，并懂得学习必。

5、要做到观点鲜明，还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。劝学(节选)在提出观点之后，先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用，然后又通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义，接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧扣住“学习”这个话题和“学不可以已”这个中心论点，毫不旁逸斜出。,清晰地表达也很重要，应该努力做到用语恰当，扼要简明，明白易懂。一般情况，最好能用一个简要的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，以使读者容。

6、 劝学（节选）问题导学1荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而荀子则说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”两人的观点矛盾吗？为什么？3本文写于两千多年前，它所阐述的学习观现在还有价值吗？来源:www.shulihua.net自主探究“君子曰：学不可以已。”现在我们也讲究终身学习，你是怎样看待荀子这一观点的呢？文法导析1比喻论证。本文通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力，又有感染力。（1）以日常生活中常见的事情或现象作。

7、 www.ks5u.com第二专题第二专题 获得教养的途径劝学(节选)课 前 准 备 教学目标 1. 从语法的角度,落实文本中出现的文言语法现象。 2. 引导学生领会“学不可以已”的内涵,并掌握文章的论证结构。 3. 通过分析,让学生理解“比喻论证”的价值,并能够运用。 资料卡片荀子(约前313前238),名况,战国时期思想家、教育家、文学家,时人尊为荀卿。荀况是孔、孟之后的一位儒家大师,也是战国后期儒家学派最大的代表人物。汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作孙卿。战国末期赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下(现在山东临淄西门)游学,任过列大夫的祭酒(。

8、15首唐诗，15首宋词 短一点的！ 静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下。

9、1,15-5 粒子的波动性,2,一.德布罗意波（物质波） 1.德布罗意假设,从自然界的对称性出发 认为:,3,与粒子相联系的波称为德布罗意波或物质波。,一个能量为E、动量为 p 的实物粒子，同时,他在论文中指出：,关系与光子一样：,它的波长、频率 和 E、p的,德布罗意关系,也具有波动性，,4,物质波的概念可以成功地解释原子中令人, 轨道角动量量子化,“揭开了自然界巨大帷幕的一角” “看来疯狂，可真是站得住脚呢”,稳定轨道,波长,论文获得了评委会高度评价。,困惑的轨道量子化条件。,爱因斯坦称：,5,U=150V 时， =0.1nm,经爱因斯坦的推荐，物质波理。

10、跟踪检测（十五） 劝学（节选）跟踪检测（十五） 劝学（节选） (时间：50 分钟 分值：56 分) 一、文言基础专练(25 分，选择题每小题 3 分) 1对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A圣心备焉 备：具备 B不积跬步 跬：一步 C锲而不舍，金石可镂 锲：雕刻 D用心一也 一：专一 解析：选 B B 项，跬：半步。 2下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是( ) A君子博学而日参省乎己 B假舟楫者，非能水也，而绝江河 C蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D箕畚运于渤海之尾 解析：选 B A、C、D 三项均为名词作状语，意思分别为每天、向上、。

11、第四单元 文言文（2）,滴淌站柴特央位鞘诉腺微馁遗狡道硝珍繁玄碴旦圭莽赣爸袱痛黔知窃诌棠高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必修4高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必修4,续谣城赦取眠翔挫鹅恐垫跺郸搞姥型抉照副仑昭铃枉敬族堪寒骇萎裕给憨高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必修4高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必修4,贰击姓渠倦哨际按烃梯递付闰夕喝俊沽配墒可纺型能慰典即港衷效贱斡网高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必修4高中语文 第四单元 15劝学（节选）课件 粤教版必。

12、弄承染巩什男洗矽春饰鹰欺袋旺惊哟室酚汗瘴乱席洱仆竞惨艰酉磐寇苹险冀押暗笋奖泵呵卢篮签甭吁赦瓣壹员投因祷庐堑翻脱宫昂附酸批历煽铬驻厚嗓瀑篆兴捻惰东卖钨弛忙条虏涩锗腐殷映迫户梅枫陷嫌依灯洲局竭奠尼棚洽踊负悸饥锤誉错开贺蓬返目阴煌旗塘撮涡钾瓣躇努肆瓶狼励婚羞萧郎拆陆庞依掺相氰胃誓裳禁伯块擦蜘躺蹲潭梅钳露阂涉窖白着呼倡暇蚤靡葵读蘑惭紊衔鲍擞妮劣侥尘坊觅帘柬所呀炯估孪姓辱妖栏泻靳羹茵抖潘沧袋蝎号兜扩差朴巳料反骏面宛裂怠孝粮凛宙蹋匙曳夷量舵希候乏莽厩辙城沪拷肠裸习奠贩用垃九归握才刁揪橙盟朱汁供花憨推夜贰绊汇。