1米有多长2北师大版2014秋

1、花边有多长,长方形的周长,黑板,黑板长34分米,宽12分米, 把它围上花边，花边至少 长多少分米？,你能用什么方法 求出这个长方形的周长？,3cx2,2K+,1C+,4hx2,34分米,34分米,12分米,12分米,34+12+34+12=92（分米）,长+宽+长+宽=长方形的周长,34,34,12,12,12+34+12+34=92（分米）,宽+长+宽+长 =长方形的周长,34,12,12,34 + 34+12 + 12=92（分米）,34,长+长+宽+宽=长方形的周长,34,12,12,342+122=92（分米）,34,长 2+宽2=长方形的周长,34分米,（34+12） 2=92（分米）,长方形的周长是两个长加宽的和,12分米,27cm,15cm,求下面长方形周长。,20cm,35。

2、北师大版二年级数学下册,铅笔有多长,教学目标,1. 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长。 2. 了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3. 发展空间观念、动手操作及估测能力。,复习巩固,1.100厘米=（ ）米。厘米用字母 （ ）表示，米用字母（ ）表示。,2. 量一量。,1,cm,m,5cm,3cm,（ ） c m,6,cm,cm,cm,填上m或者cm,教室的门高2（ ） 铅笔盒大约长20（ ） 粉笔大约长7（ ） 操场大约长100（ ）,cm,cm,m,m,10cm,分米用字母dm表示。,铅笔有多长？,10厘米就是1分米,1厘米,2厘米,3厘米,4厘米,5厘米,6厘米,7厘米,8厘米,9厘米,10厘米,。

3、北师大版二年级数学下册,7m = ( )cm 5cm = ( )mm 30cm = ( ) dm 60mm= ( )cm,填一填。,10个100米是1000米,生活中哪些地方要用“千米”作单位呢？,5千米,15千米,成人每小时可行5千米。,自行车1小时可行15千米。,公共汽车1小时可行驶60千米。,火车1小时可行驶90千米。,飞机1小时可飞行700千米。,在（ ）里填上适当的长度单位。,1.沈阳到北京的铁路长约800 （ ）。 2.青藏公路是世界上最高的公路，全长约1943（ ），平均海拔约4000（ ）。 3. 我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6700（ ）。,千米,千米,千米,千米,7km = ( ) m 5000m = 。

4、花边有多长,长方形周长的计算,迎新年 联欢会,黑板长34分米,宽12分米, 把它围上花边，花边至少长多少分米？,你能用什么方法求出这个长方形的周长呢？,笑笑,淘气,芳芳,明明,34分米,34分米,12分米,12分米,34+12+34+12=92（分米）,长+宽+长+宽=长方形的周长,34分米,12分米,12分米,34+34+12+12=92（分米）,34分米,长+长+宽+宽=长方形的周长,34分米,12分米,12分米,342+122=92（分米）,34分米,长2+宽2=长方形的周长,34分米,长方形的周长是两个长加宽的和,12分米,(34+12)+ (34+12),长方形的周长=长+宽+长+宽,长方形的周长=(长+宽)2,长方形的周长=。

5、教室有多长 教材第 4950 页的内容。 1经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。 2积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 3在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力，获得成功的体验。 重点： 学会用不同物体做标准表示物体长度的方法。 难点： 在测量活动中培养学生合作互助、交流表达的能力。 课件 ( 教材主题图 )、用于测量的标准物品。 师：同学们 ，我们。

6、 北师大版三年级数学上册第五单元教案花边有多长 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法。 2. 能力目标： 正确计算长方形的周长。 3. 情感目标： 能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学重点： 能正确方形的周长。教学难点： 掌握长方形的周长的计算方法。教学过程： 一、复习导入，做好铺垫 1。

7、 铅笔有多长 安徽省阜南县第一小学戎卫武 模式介绍 “探究式教学” 是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以 学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活 实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生 对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探。

8、 1 千米有多长教学设计 主备人： 审核人： 复备人： 一、教学内容： 北师大版小学数学教材二年级下册第四单元“ 1 千米有多长”，即课本第 3637 页的内容。 二、教学目标： 1、知识与技能：体验1 千米有多长，知道千米和米之间的关系，进一步发展学生的 空间观念和动手能力。 2、过程与方法：通过“走一走” “估一估”“想一想”等活动，鼓励学生参与学习活 动，经历测量长度的学习过程。 3、。

9、 二年级下册第七单元1 分有多长“练一练” 主备人： 审核人： 复备人： 一、教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第七单元1 分有多长“练一练”。（课本第 7879 页） 二、教学目标 1、让学生进一步体会时、分、秒的时间长度及它们之间的转换关系。 2、培养和提高学生利用时、分、秒来解决实际问题的能力。 三、教学重难点 体会时、分、秒的实际意义及它们之间的转换来。

10、 北师大版数学铅笔有多长教学反思 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 第五单元 42-43 页。这节课的教学，导入部分“以疑引学”，新授部分“以探引 学”，练习部分 “以趣引学”，努力引导学生完成对分米和毫米这两个长度单位的 探索、认知和应用过程。 1、实践操作，引导探究。 数学课程标准指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富 有挑战性的，这。