2.2.4整理和复习-人教课标版

1、陆地和海洋一章的教学设计“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只。

2、1 第七课时 解决同数连加的问题 一内容解析和学情分析 一内容解析 本节课是第六单元 100100 以内的加法和减法 一第 7 7 课时，教学课本第 7777 页例 4 4，完成课 本第 7777页做一做及练习十八第 1 12 2 题。 本。

3、 【第六课时】 单元复习 一、教学目标 1综合复习前面学过的知识，通过练习加深学生对三位数加减法的理解，使计算准确熟练。 2通过图表培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。 3 让学生自主探索，合作交流，在活动中复习巩固本单元所学的知识。 二、教学重点：复习巩固“万以内加减法”的计算和验算方法。 三、教学难点 进一步理解加、减法的进位退位方法和算理以及验算方法。通过复习逐步提高学生。

4、计算与应用,三桥中心小学 邱荣山,总复习,1各种运算的计算方法,整数加法与减法的计算方法,加法：相同数位对齐，从个位加起，满十进一,减法：相同数位对齐，从个位减起，哪位不够减，就向前一位退一作十加上本位上的数再减。,小数加法与减法的计算方法。

5、 比和比例整理与复习教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级下册P8990 页内容。 教学目标： 1、 使学生进一步认识比和比例的意义及基本性质，能按要求写 出比和比例；理解正、反比例的意义。 2、 理解求比值、化简比和解比例的依据，会熟练正确地求比值、 化简比，解比例。 3、能综合运用比和比例知识解决一些实际问题. 4、培养学生比较概括和分析的能力,进一步沟通比和分数、除法之间。

6、 常见的量复习课教学设计 复习内容： 时间、人民币和质量单位。 复习目标： 1. 通过复习使学生能熟练掌握时间单位、货币单位和质量单位，提高学生的应用能力。 2. 掌握时间单位、货币单位、质量单位的进率和单位换算。复习过程： 一、 回顾与交流 1. 出示以下信息。 唐功红在 2004 年雅典奥运会女子举重75 千克以上级决赛中，以305 千克的总成绩夺得冠军，并打破挺举和总成绩。

7、 比和比例整理复习教学设计 教学目标： 1、加强对本单元的知识的联系，使之系统化，深化。 2、在具体的实际问题情境中， 复习比、比例、比例尺等相关概念。 3、培养及时复习、及时总结的好习惯。 【教学重点】： 理解比和 比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和 计算。 【教学难点】：能理清知识间的联系，建构起知识网络，正、反比例 概念和判断及应用。 【教学过程】： 一。

8、 五年级上册小数除法整理和复习设计 内容：第二单元 学习目标： 1、掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。 2、会用 “四舍五入 ”取商的近似值。 3、会根据实际情况，正确采用“进一法 ”和“去尾法 ”取近似数。 教学过程： 一、回顾本单元的知识点 小组交流、整理 小数除法：小数除以整数、 一个数除以小数、 商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 。

9、1.6.15 整理和复习人教课标1.6.15 整理和复习|人教课标教学目标 1通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。 2通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 教学内容 教科书第78页和第79页 教具、学具准备 小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。 教学设计 谈话引入，揭示课题 请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 开课直奔主题，节省时间。激发学生参与意识。 联系实际，创设情境 1猜一猜。。

10、2.6.6 整理和复习人教课标版2.6.6 整理和复习|人教课标版教学目标 1通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。 2使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 教学内容：教科书第78页。 教具、学具准备：口算卡片、实物投影仪、汇报表 教学设计 分类整理 1出示一组口算卡片（贴在黑板上）。 25+8 39+40 36+7 59+2 50+16 21+6 42+3 47+30 锻炼孩子们观察、分析的能力。 师：小朋友们看一看这些题目都是什么运算？（生：加法运算题。）（。

11、224 整理和复习人教课标版 教学目标1.通过对20以内退位减法进行整理， 找出规律，进一步巩 固此类减法。 比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2.培养学生的归纳整理的能力。 知道不进位的两位数加一位数两位数加整十数的口算方法。 教学。

12、2.2.4 整理和复习人教课标版教学目标1.通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。教学内容：教科书的第23页教学设计揭示课题说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。(板书课题：整理和复习)20以内退位减法的整理1.找规律，填表。出示下表。这个设计独具匠心，利用课本提供的材料加以改造，让学生找规律填空。有利于诱发学生探索规律的兴趣，调动其积极性。而且不同程度的学生都。