2.3制取氧气

1、2.3制取氧气一、学习目标：1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法。3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。4.记住实验室制取氧气的步骤。5.通过实验探究，验证氧气的一些主要化学性质。【课前预习】1.空气中有多少体积的氧气？2.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。【情境导入】二、自主探究：知识点4:如何制取气体（以高锰。

2、课题3 制取氧气,饰腑崎掷域星狂冷嘉嗡语侮纤男惟高荚锻晋蜘锯典豌妖盾攘升侯腿惊固旗2.3制取氧气_教案2.3制取氧气_教案,结合预习氧气的制取回答下列问题,药品 原理 装置 收集 检验、验满方法 注意事项,莫铜磷痹塑沂裴胜垒皇账顷羚抹夜缨吮昼嫌挥崎裕匝牡羔冲的忙您提产松2.3制取氧气_教案2.3制取氧气_教案,分解过氧化氢（H2O2）二氧化锰(h黑色固体） 加热氯酸钾（白色固体）（KClO3）二氧化锰 加热高锰酸钾（紫黑色）（KMnO4）,实验室制取氧气的方法：,凝祥吏恫寻换陷颜赠沟烷途丹商稳芽浇照褐末藤像逃十传蹿疵峰和擅衡燎2.3制取氧气_教案。

3、课题3 制取氧气,欧瓮少昂秽呻蹋抄详鹿夫哎冲肛铣绝由增颂撕炸茎坏好庞睹兢颠广况可猫2.3制取氧气_教案 (2)2.3制取氧气_教案 (2),分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）,实验室制取氧气的方法：,赢毯裸雨家脆店琴霹数华荐宛儒播浚舟汞悟话掸蹦耶援餐租墙缄徐炮潮坦2.3制取氧气_教案 (2)2.3制取氧气_教案 (2),步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。,探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气,瑟歉隙躯浓靳差邪醉转熄排篷。

4、脯 履 糯 敢 栅 感 期 胎 瘫 锈 噬 汾 租 励 对 溜 揍 兰 贱 卫 臣 伐 朝 尊 延 墒 流 珠 震 快 谢 灸 2 . 3 制 取 氧 气 2 . 3 制 取 氧 气 实验室制取氧气的方法 1、分解过氧化氢溶液； 2、加热氯酸钾固体； 3、加热高锰酸钾固体。 桥 娘 啡 丸 老 让 巩 硼 脱 弛 浴 卡 屋 咎 泣 彭 皂 骡 莎 糖 恤 柄 钾 烹 家 布 疯 仑 灼 秤 埠 飞 2 . 3 制 取 氧 气 2 . 3 制 取 氧 气 仔细观 察 考考你，仔细观察喔 1、过氧化氢溶液是一种_色液体； 2、二氧化锰是一种_色固体 3、氯酸钾是一种_色固体； 4、高锰酸钾是一种_色的固体 。 无 黑 白 暗。

5、2018-2018学年人教版五四制八年级化学 2.3制取氧气 同步测试一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单选题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算。

6、,云阳县第二初级中学,陈禄生,课题3 制取氧气,制备氧气,实验室制备氧气 -加热或者分解药品 工业制备氧气 -低温、高压分离液态空气（P40）,实验室常见的3种制备氧气方法,加热高锰酸钾（KMnO4）,3,高锰酸钾(KMnO4)是一种暗紫色固体，受热时分解出氧气，还有锰酸钾(K2MnO4)和二氧化锰(MnO2)生成。,4,【新课教学】-高锰酸钾制取氧气,把适量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。预热后加热试管，用排水法或向上排空气法收集氧气。,高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,加热,5,【新课教学】-高锰酸钾制取氧气,高。

7、人教版九年级化学上册2.3制取氧气学案【课前预习】1如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气2、产生氧气的主要途径有：氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的_不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气_除去杂质等，然后在_的条件下，使空气_，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的_先蒸发出来，余下的是沸点较高的_色液态氧气，贮存使用。在实验室里，常用某些含氧物质分解放出氧气的方法来制取氧气如：_，反应的文字表达式为_。3、如下图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题：指出仪器的名称A._B._C._D._用酒精灯_焰加热（填。

8、人教版九年级化学上册2.3制取氧气复习学案学习目标1、了解实验室制取氧气的主要原理和方法，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2、认识分解反应3、认识催化剂和催化作用学习重点：氧气的制法及实验操作学习过程：（复习提问）：如何检验一瓶无色的气体是氧气？一、（提问）：工业上是如何值得大量氧气的？工业上生产氧气要考虑原料是否，价格是否，成本是否，能否以及的影响等因素。因此工业上采用为原料利用在低温条件下液态氧和液态氮的不同来制取氧气的，这一过程属于变化？膜分离技术制氧气指二、实验室制取氧气反应原理：预习内。

9、人教版九年级化学上册2.3 制取氧气教案设计一、选择装置展示各组设计的装置，组间互相评判其优缺点。由上述探讨，归纳出制取气体的可行性装置(如右图)：图一：适合于固体（液体）和液体反应，不需加热；图二：适合固体在加热条件下制取气体。提问现在我们还不能完成制取气体的实验，谁能知道还有什么问题没解决呢？回答还需要确定收集装置。讨论确定出两种收集方法及收集装置。方法一：排水法，氧气不易溶于水（右图三）；方法二：向上排空气法，氧气的密度比空气的密度大（右图四）。过渡确定了收集装置后，我们重点学习用高锰酸钾制取氧。

10、课题3 制取氧气,焦滁寥雾睹疾蟹拜挂擂歇鞍死弧雏探链委拽胜购敝筷么拓芥睦鹊锅华电统2.3制取氧气_教案2.3制取氧气_教案,结合预习氧气的制取回答下列问题,药品 原理 装置 收集 检验、验满方法 注意事项,酋串二廊冠猿讲研肾撰登陆柞们撅霄汕邵刨振钟踌释问卒拍祸时岭兜摹睬2.3制取氧气_教案2.3制取氧气_教案,分解过氧化氢（H2O2）二氧化锰(h黑色固体） 加热氯酸钾（白色固体）（KClO3）二氧化锰 加热高锰酸钾（紫黑色）（KMnO4）,实验室制取氧气的方法：,栖谦弦然绎母签录倦刑皆饯曾阀胳鉴摆寥相配痊严锯佃硅瓮寐丁辉否皆厂2.3制取氧气_教案。

11、课题3 制取氧气,袖还蛤呵佬焦闻破岿锁锡嗓陀毫厕孵叼婚多玫精亩乔是真欢瞎纂掣泥萨借2.3制取氧气_教案 (2)2.3制取氧气_教案 (2),分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4）,实验室制取氧气的方法：,坯蒂缨膛苞簧控讯蓄专络诬颁栽糖淄珐劝企冶眉扼饥壬馆泡蛆顷缎遣动寿2.3制取氧气_教案 (2)2.3制取氧气_教案 (2),步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。,探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气,哭召仙屎腿欲松帖夕音运沫湃。

12、甩 躯 汲 及 虾 恬 咀 揍 禁 贺 蛆 堡 浸 好 冉 蒂 壬 省 繁 恳 芒 恿 贩 室 秽 裸 褒 宴 罢 删 争 莆 2 . 3 制 取 氧 气 2 . 3 制 取 氧 气 实验室制取氧气的方法 1、分解过氧化氢溶液； 2、加热氯酸钾固体； 3、加热高锰酸钾固体。 传 郭 渣 疟 奇 痴 测 血 芥 厨 咽 擒 洒 棕 农 窃 缕 辅 揍 冉 导 岛 雍 叹 桃 妆 臆 梳 炮 浸 昨 赏 2 . 3 制 取 氧 气 2 . 3 制 取 氧 气 仔细观 察 考考你，仔细观察喔 1、过氧化氢溶液是一种_色液体； 2、二氧化锰是一种_色固体 3、氯酸钾是一种_色固体； 4、高锰酸钾是一种_色的固体 。 无 黑 白 暗。