2014年秋八年级数学上册

1、13.3.2等边三角形学习目标：1. 掌握含30o角的直角三角形的性质，并能灵活运用这一性质解决实际问题。2. 培养学生的推理能力和数学语言表达能力3. 感受数学的严谨性，激发学生的好奇心和求知欲。学习重点：含30角的直角三角形的性质定理的。

2、11.3多边形及其内角和学习目标 1认识一些简单的几何体四边形五边形；2了解多边形及其内角对角线等数学概念学习重点：了解多边形内角外角对角线等数学概念以及凸多边形的形状的辨别学习难点：凸多边形的辨别学习过程：一学习准备1.什么是三角形怎样表。

3、14.1.2 幂的乘方 学习目标: 1经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。2了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。学习重点: 会进行幂的乘方的运算学习难点: 幂的乘方法则的总结及运用。

4、轴对称一学习目标：1理解轴对称图形两个图形关于某直线对称的概念。2了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴对应点。3了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别与联系。教学重难点重点：轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。。

5、111与三角形有关的线段学习目标：1通过观察操作想象推理交流等活动，发掌空间观念推理能力和有条理地表达能力； 2结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边之间的不等关系.学习重点：三角形三边之间的不等关系.学习难点：应。

6、14.3.2 公式法教学目标一教学知识点 用完全平方公式分解因式 二能力训练要求 1理解完全平方公式的特点 2能较熟悉地运用完全平方公式分解因式 3会用提公因式完全平方公式分解因式，并能说出提公因式在这类因式分解中的作用 4能灵活应用提公因。

7、13.3.2 等边三角形课标要求探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60，及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形或有一个角是60的等腰三角形是等边三角形。教学目标知识技能1.探索等边三角形的性质和判定2.能运用等边三角形的。

8、13.2.1 作轴对称图形 教学目标 1通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换 2如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形 教学重点 1轴对称变换的定义 2能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形 教学难点 1作出简单平面图形关于直线的轴。

9、13.1 轴对称课标要求通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分；了解轴对称图形的概念；认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。教学目标知识技能1.通过实例认识轴对称，掌握轴对称图。

10、122 三角形全等的判定 教学目标知识与技能掌握三角形全等的边边边条件 过程与方法经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作归纳获得数学结论的过程情感态度价值观通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神教学难点三角形全等条件的探索过程教学重点。

11、15.1.2分式的基本性质教学目标1会根据分数的基本性质类比推导出分式的基本性质；2理解分式的基本性质及符号法则，并会用分式的基本性质将分式变形；3经历探索分式的基本性质的过程，体会类比这一数学思想；体验分式变形的方法与技巧，以培养学生的恒。

12、11.3多边形及其内角和教学目标知识与技能观察生活中大量的图片，认识一些简单的几何体四边形五边形，了解多边形及其内角对角线等数学概念过程与方法能由实物中辨别寻找出几何图形，由几何图形联想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的感性认识情感态。

13、13.2.2 用坐标表示轴对称教 学 目 标知识技能1能理解平面直角坐标系中，与已知点关于x轴或y轴对称点的坐标的规律；2能作出与一个图形关于x轴或y轴对称的图形。数学思考通过找关于坐标轴对称的点的坐标之间规律并检验其正确性的过程中，培养学。